浙江省2020版高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第四章专题一单文精练六毛颖传.docx

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1、单文精练六　毛颖传阅读下面的文言文，完成文后题目。毛颖①传韩　愈毛颖者，中山人也。其先明眎②，佐禹治东方土，养万物有功，因封于卯地，死为十二神。尝曰：“吾子孙神明之后，不可与物同，当吐而生。”已而果然。明眎八世孙羺，世传当殷时居中山，得神仙之术，能匿光使物，窃姮娥、骑蟾蜍入月，其后代遂隐不仕云。居东郭者曰，狡而善走，与韩卢争能，卢不及。卢怒，与宋鹊谋而杀之，醢其家。秦始皇时，蒙将军恬南伐楚，次中山，将大猎以惧楚。召左右庶长与军尉，以《连山》筮之，得天与人文之兆。筮者贺曰：“今日之获，不角不牙，衣褐之徒，缺口而长须，八窍而趺居，独取其髦

2、，简牍是资。天下其同书，秦其遂兼诸侯乎！”遂猎，围毛氏之族，拔其豪，载颖而归，献俘于章台宫，聚其族而加束缚焉。秦皇帝使恬赐之汤沐，而封诸管城，号曰管城子，日见亲宠任事。颖为人，强记而便敏，自结绳之代以及秦事，无不纂录。阴阳、卜筮、占相、医方、族氏、山经、地志、字书、图画、九流、百家天人之书，及至浮图、老子、外国之说，皆所详悉。又通于当代之务，官府簿书、市井货钱注记，惟上所使。自秦皇帝及太子扶苏、胡亥、丞相斯、中车府令高，下及国人，无不爱重。又善随人意，正直、邪曲、巧拙，一随其人。虽见废弃，终默不泄。惟不喜武士，然见请，亦时往。累拜中书

3、令与上益狎上尝呼为中书君上亲决事以衡石自程虽宫人不得立左右独颖与执烛者常侍上休方罢。颖与绛人陈玄、弘农陶泓，及会稽褚先生友善，相推致，其出处必偕。上召颖，三人者不待诏，辄俱往，上未尝怪焉。后因进见，上将有任使，拂拭之，因免冠谢。上见其发秃，又所摹画不能称上意。上嘻笑曰：“中书君老而秃，不任吾用。吾尝谓中书君，君今不中书邪？”对曰：“臣所谓尽心者。”因不复召，归封邑，终于管城。其子孙甚多，散处中国、夷狄，皆冒管城，惟居中山者，能继父祖业。太史公曰：毛氏有两族。其一姬姓，文王之子，封于毛，所谓鲁、卫、毛、聃者也。战国时有毛公毛遂独中山之族

4、不知其本所出子孙最为蕃昌《春秋》之成见绝于孔子而非其罪。及蒙将军拔中山之豪，始皇封诸管城，世遂有名，而姬姓之毛无闻。颖始以俘见，卒见任使。秦之灭诸侯，颖与有功，赏不酬劳，以老见疏，秦真少恩哉！注　①毛颖：毛笔，产自中山。毛，指兔毛；颖，指毛笔的锋毫。②其先明眎(shì)：毛颖祖先明眎。明眎，兔子的别名。1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)A.蒙将军恬南伐楚，次中山　　　次：驻扎B.正直、邪曲、巧拙，一随其人一：一直C.三人者不待诏，辄俱往辄：就D.拂拭之，因免冠谢谢：谢恩2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一

5、组是(　　)A.B.C.D.3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(　　)A.这是一篇颇有特色的奇文，它把毛笔拟人化，融合诸多与之相关的神话传说，以一支毛笔的产生、发展、废置为脉络，写成了一篇历史传记。B.文章既叙说了毛笔在历史文化上的贡献，又以它功勋卓著，却“赏不酬劳，以老见疏”讽刺了统治者的薄义寡恩，为历史上有类似遭遇的人鸣不平。C.文章善于捕捉、把握人与物之间的相似点，在形与神上造成既像又不像的独特韵味。开头两段是写人，写毛颖的祖先，后几段则是写物，写毛笔的产生、发展历史。D.《毛颖传》寓庄于谐，“以发其郁积”，巧用

6、事典，言必有据，处处双关隐喻，达到思想内容与艺术形式的完美统一，读来使人兴趣盎然。4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。累拜中书令与上益狎上尝呼为中书君上亲决事以衡石自程虽宫人不得立左右独颖与执烛者常侍上休方罢5.把文中画线的句子译成现代汉语。(1)颖为人，强记而便敏，自结绳之代以及秦事，无不纂录。译文：　(2)秦之灭诸侯，颖与有功，赏不酬劳，以老见疏，秦真少恩哉！译文：　1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)A.窃姮娥、骑蟾蜍入月　　　　　窃：拐骗B.围毛氏之族，拔其豪豪：同“毫”，毫毛C.惟不喜武士，然见请，亦时往

7、时：经常D.其子孙甚多，散处中国中国：同今天的“中国”2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)A.B.C.D.3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(　　)A.文章开篇交代毛颖的身世，百余字中融神话传说、历史故事和寓言等于一体，是一篇精彩的“兔传”。文中没有一个“兔”字，但句句不离兔，妙趣横生。B.第二段表面写发明制造毛笔的过程，即蒙恬围猎打来兔子，拔下毫毛，绑缚起来，安在笔管上，实际上是毛颖其人为蒙恬所俘而献给秦王的经过，满含辛酸。C.本文写毛颖一生，峰峦叠起，从俘虏而得封爵，至“将有任使”的巅峰，却正

8、近“不任吾用”的谷底。寓庄于谐，独出机杼。D.本文是一篇借历史人物传记之体裁，用为毛笔立传之形式，抒发作者心中积愤的千古奇文。这种内容与形式上的“矛盾”，构成了文章的诙谐幽默。4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。战国时