浙江省2020版高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第五章专题一单文精练一宿府.docx

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1、单诗精练一　宿府阅读下面这首诗，然后回答问题。宿府①杜　甫清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看？风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安。注　①此诗作于唐代宗广德二年(764)，距“安史之乱”爆发已是十年，几经辗转的杜甫经剑南(四川中部)节度使严武保荐，为节度使幕府参谋，因家在城外，不得不长期住在府内。②伶俜(pīnɡ)：流离失所。1.从诗歌的体裁角度看，这是一首________诗，首句“清秋幕府井梧寒”中的“清”“寒”二字烘托出诗人______

2、__的心境。2.结合全诗，简要分析诗人为何发出“中天月色”无人欣赏的慨叹。答：　1.诗的前四句诗人使用了________、________、________、________四个意象，描写了环境________的特点。2.前两联是如何来写清秋之景的？试从表达技巧的角度作简要分析。答：　答案精析第一组1.七言律诗(律诗)　悲凉2.①从“风尘荏苒音书绝”句可以看出，诗人饱经战乱，与亲朋音信断绝，没了联系。②从“关塞萧条行路难”句可以看出，因关塞战争频发，归路荒凉艰难，有家难回，也象征着诗人仕途的艰难

3、。③从“已忍伶俜十年事”句可以看出，“安史之乱”后的十年间，诗人处于流离失所的境地。④从“强移栖息一枝安”句可以看出，诗人暂依幕府，但只是求得暂时安居，政治抱负仍难实现。第二组1.井梧　蜡炬　角声　月色　寒凉2.①视听结合，选取视觉形象寒桐、残烛、月色与听觉形象角声，组成一幅“清秋图”。(从远近结合的角度分析亦可)②以动衬静，以彻夜回荡的角声来反衬四周的清寂。③拟人，将角声当人写，角声在悲切地自言自语。