数学人教版七年级上册§4.1.2点、线、面、体教学课件.ppt

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1、九年制义务教育人教版七年级上§4.1.2点、线、面、体杨家坪中学辦有温度的学校成就更好的自己杨家坪坪中学彩云湖校区辦有温度的学校成就更好的自己杨中智力运动会魔方辦有温度的学校成就更好的自己杨中丰富多彩的课外活动办有温度的学校做有爱心的教育杨中路灯灯柱辦有温度的学校成就更好的自己书桌上用来写姓名标牌辦有温度的学校成就更好的自己重庆人民大礼堂辦有温度的学校成就更好的自己法国卢浮宫玻璃金字塔辦有温度的学校成就更好的自己长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体。几何体也简称体。生活中常见的立体图形长方体正方体圆柱圆锥球棱柱棱锥辦有温度的

2、学校成就更好的自己1、长方体有几个面？2、面与面相交的地方形成了几条棱？3、棱与棱相交成几个顶点？看一看,议一议辦有温度的学校成就更好的自己(1)包围着几何体的是什么？(2)面与面相交的地方形成什么？(3)线与线相交成什么?包围着体的是面。面与面相交成线。线与线相交成点。面有平面与曲面。线有直线与曲线。结论：观察手中的模型，请思考：观察手中的几何体，思考、交流以下问题，时间2分钟。活动1：时间到了辦有温度的学校成就更好的自己活动2：心有灵犀—你说我猜游戏规则：一个同学用你的数学知识，描述屏幕上展示的几何体的特征，另一个同学背对屏幕，猜测几何体

3、的名称。请注意，在描述的过程中不能出现几何体名称中的关键字。时间到了辦有温度的学校成就更好的自己心有灵犀—你说我猜游戏规则：一个同学用你的数学知识，描述屏幕上展示的几何体的特征，另一个同学背对屏幕，猜测几何体的名称。请注意，在描述的过程中不能出现几何体名称中的关键字。时间到了辦有温度的学校成就更好的自己心有灵犀—你说我猜游戏规则：一个同学用你的数学知识，描述屏幕上展示的几何体的特征，另一个同学背对屏幕，猜测几何体的名称。请注意，在描述的过程中不能出现几何体名称中的关键字。时间到了辦有温度的学校成就更好的自己心有灵犀—你说我猜游戏规则：一个同学

4、用你的数学知识，描述屏幕上展示的几何体的特征，另一个同学背对屏幕，猜测几何体的名称。请注意，在描述的过程中不能出现几何体名称中的关键字。时间到了辦有温度的学校成就更好的自己心有灵犀—你说我猜游戏规则：一个同学用你的数学知识，描述屏幕上展示的几何体的特征，另一个同学背对屏幕，猜测几何体的名称。请注意，在描述的过程中不能出现几何体名称中的关键字。时间到了辦有温度的学校成就更好的自己平面辦有温度的学校成就更好的自己曲面辦有温度的学校成就更好的自己面与面相交的地方形成线面与面相交的地方形成线点想一想活动3：生活实例请举出一些生活中给你点、线、面、体的

5、形象的例子，每种2个例子。时间2分钟。辦有温度的学校成就更好的自己时间到了动手操作，形成结论。时间1分钟活动4：从运动的角度看：(1)点动会形成什么？(2)线动会形成什么？(3)面动会形成什么?辦有温度的学校成就更好的自己点的运动点动成线辦有温度的学校成就更好的自己(1)点动会形成什么？(2)线动会形成什么？(3)面动会形成什么?动手操作，形成结论。时间1分钟从运动的角度看：活动4：点动成线。辦有温度的学校成就更好的自己线的运动线动成面辦有温度的学校成就更好的自己线的运动线动成面辦有温度的学校成就更好的自己（1）点动会形成什么？(2)线动会形

6、成什么？(3)面动会形成什么?动手操作，形成结论。时间1分钟从运动的角度看：活动4：点动成线。线动成面。辦有温度的学校成就更好的自己面的运动面动成体辦有温度的学校成就更好的自己直角三角形绕一直角边旋转成圆锥体面动成体辦有温度的学校成就更好的自己长方形绕一边旋转成圆柱体面动成体辦有温度的学校成就更好的自己（1）点动会形成什么？(2)线动会形成什么？(3)面动会形成什么?动手操作，形成结论。时间1分钟从运动的角度看：活动4：点动成线。线动成面。面动成体。辦有温度的学校成就更好的自己动手实践。时间2分钟1.将长方形按一定的方式运动，形成2种不同的立

7、体图形。2.将圆按一定的方式运动，形成2种不同的立体图形。3.将三角板按一定的方式运动，形成2种不同的立体图形。活动5：辦有温度的学校成就更好的自己点动成，线动成，面动成.一.点、线、面、体的关系面线2.从运动的角度看：体包围着体的是，面与面相交成，线与线相交成.1.从静止的角度看：面点线辦有温度的学校成就更好的自己探索本质辦有温度的学校成就更好的自己辦有温度的学校成就更好的自己辦有温度的学校成就更好的自己辦有温度的学校成就更好的自己点是构成图形的基本元素辦有温度的学校成就更好的自己过三关辦有温度的学校成就更好的自己2.汽车的雨刷在挡风玻璃上

8、画出一个扇面这说明了_________;1.飞机在空中飞行表演时留下的彩带说明了_________;3.直角三角形绕它的直角边旋转一周,形成了一圆锥体,这说明了__