乘、除法的意义和各部分间的关系(1).ppt

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1、乘、除法的意义和各部分间的关系(1)复习旧知5+5+5=12+12+12+12+12=1560探索新知(1)每个花瓶里插3支花,4个花瓶一共插了多少支花?用加法:3+3+3+3=12用乘法:3×4=12。求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。乘法算式各部分名称:3×4=12因数因数积(2)有12支花,每个花瓶插3支花,需要几个花瓶?(3)有12支花,平均插到4个花瓶里,每个花瓶插几枝?12÷3=4(个)12÷4=3(枝)想一想:与第(1)相比,第(2)、(3)题分别是已知什么?求什么?怎样算?除法

2、是已知两个因数的积和其中的一个因数求另一个因数的运算。除法是乘法的逆运算。明确除法的意义一起总结一下乘、除法各部分间的关系。积=因数×因数因数=积÷另一个因数1.乘法各部分间的关系商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数2.除法各部分间的关系想一想:在有余数的除法里,被除数与商、除数和余数之间有什么关系?例:19÷6=3……1被除数=商×除数+余数问题:你是根据什么得出结果的?3614根据36×14=504,直接写出下面两道题的得数。504÷14=504÷36=1.四年级有4个班,每班40人

3、,一共有多少人?40×4=160(人)2.四年级有160人,平均分成4个班,每班多少人?160÷4=40(人)3.四年级有160人,每40人分一班,可分成几个班?160÷40=4(个)典例解析4.水果店运来20筐苹果,共500千克。平均每筐苹果有多少千克?500÷20=255.光明小学有2400本图书。图书的本数正好是学生人数的4倍。光明小学有多少名学生?2400÷4=600通过这节课的学习活动,你有什么收获?谈谈你的感受。课堂小结1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。课后作业人的天才只

4、是火花,要想使它成熊熊火焰,那就只有学习!学习。——高尔基

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