正文描述:《人教新课标三年级上册数学倍的认识教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《倍的认识》教案设计教学目标:1、初步建立“倍”的概念,理解“几倍”与“几个几”的联系。2、利用“倍”的概念,能解决“一个数是另一个数的几倍”的具体问题,感受“倍”在生活中的存在、含义与作用。3、培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣,培养他们创新的意识。教学重点:理解“倍”的含义。教学难点:建立求倍数的计算思路。教具准备:多媒体课件、小棒、叶子。教学过程⊙创设情境,谈话引入1.仔细看图,收集信息。(1)课件出示教材50页情境图:大家仔细观察这幅情境图,你能
2、发现哪些数学信息?(学生观察后汇报:有2根,有6根,有10根……)(2)提出问题:根据这些信息你能提出哪些数学问题?(红萝卜比胡萝卜多多少根?胡萝卜比白萝卜少多少根?三种萝卜一共多少根……)2.设疑引入。师:同学们提出的问题非常好,这些问题都是用加法或者减法来解决的,其实,根据图中的信息还可以提出其他的问题,这就是我们这节课要探究的内容。设计意图:从学生感兴趣的情境引入,吸引了学生的注意力,拉近了数学与生活的距离,激发了学生探究问题和解决问题的欲望,使学生带着一种愉悦的心情学习新知。⊙观察实践,探究新知1.圈一圈
3、,初步认识“倍”。(1)引导学生动手圈一圈。(2)引导学生观察红萝卜的根数里有几个胡萝卜的根数。(3)揭示课题:红萝卜有6根,胡萝卜有2根,通过看图我们发现6里面有3个2,我们就说的根数是的3倍。今天这节课我们就来学习“倍”的认识。(板书课题)2.说一说,建立“倍”的概念。(1)引导学生用手中的学具代替萝卜,摆一摆,圈一圈。(2)组内讨论,然后说一说白萝卜和胡萝卜的倍比关系。(的根数是1个2,的根数是5个2,我们就说的根数是的5倍)3.摆一摆,感知“一个数的几倍”的含义。(1)课件出示题目:第一行:○○○第二行:
4、摆的个数是第一行的4倍。(2)学生在课桌上摆,集体交流。设计意图:智慧来源于活动,活动是连接主、客体的桥梁。本环节在充分感知“倍”的基础上,引导学生抽象出“倍”的概念,让学生动手、动脑巩固新知,这样学生对“倍”的概念的理解得到了升华,便于形成对“倍”的概念比较完整的认知结构。⊙学以致用,拓展延伸完成课堂活动卡,集体交流。⊙课堂总结通过本课时的学习,你有什么收获?还有问题吗?⊙布置作业教材54页4题。板书设计倍的认识的根数是的3倍。的根数是的5倍。
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