第二章第一节地形和地势第三教（学）案.doc

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1、.....初级中学教案课题第一节　地形和地势（第3课时）课时及授课时间3课时授课人2017年月日教学目标(学习目标)学习目标：1．运用地形图等有关资料分析我国地形和地势的特点。 2．运用资料分析我国地形和地势的特点对于生产生活的影响。教学重点通过阅读地图等资料分析归纳我国地形、地势的特点，以及地形、地势的特点对于生产生活的影响。教学难点分析地形、地势的特点对生产生活的影响。教学用具多媒体课件，中国地形和地势图，教学方法(学习方法)图表法、逻辑推理法、小组合作探究法教学过程 课程引入：前面两节课我们研究学习了我国自然环境的第一个要素──地形的特点，同学们还就我国地形的特点对于生产

2、生活的影响进行了实例调查，并在班级主页上进行了交流。下面我们就前面所学内容进入温故知新。温故知新：1．我国地形从种类上讲具有（       ）的特点。著名的地形区有（      ）的山脉，（   ）大高原，（   ）大盆地，（   ）大平原和一些丘陵。我国地形之最：最高大的山脉是（          ）最大的盆地、平原、高原分别是（          ）最低的平原是（          ）。我国地形荟萃：“水乡泽国”（          ）、“聚宝盆”（          ）、“黑土地”（          ）、“黄土地”（         ）、  “千沟万壑、支离破碎”（   

3、      ）我国这种地形特点对于生产生活的好处是（                    ）。2．我国地形从面积比例上讲具有（                     ）的特点。我国各地形类型占全国陆地面积的比例从大到小的顺序是（                     ）。我国这种地形特点对于生产生活的有利影响是（              ）；不利影响是备注(补充)可编辑.....（                ）。关于我国的地形，我们除了在类型的数量上、面积所占的比例上进行研究，总结特点之外，还要研究因为分布而呈现出来的特点。第一步请同学们说说我国的四大高原、四大盆地、

4、三大平原和主要丘陵这些重要的地形区在我国分布的方位。四大高原、四大盆地主要分布在我国的西部，三大平原和主要丘陵只要分布在我国的东部。第二步分析判断我国地势的特点？因为高原海拔多在500米以上，而平原海拔低于200米，盆地的海拔不定，而丘陵也是低于500米的，所以由此判断出我国地势呈现出──西高东低的特点。请同学们读中国地形图，看看东西部各以哪些颜色为主，并判断我国地势的特点。第一步看陆高表：海拔低于200米的用绿色表示，200～500米用黄绿色，500米以上用黄色系列，海拔越高则呈现棕色、褐色，再有终年积雪的地方用淡紫色或白色表示。第二步看我国东西部的颜色：西部地区颜色以棕色为主

5、，东部地区颜色以绿色为主。第三步判断我国地势的特点：说明我国地势西高东低。请同学们观察，这两幅图中哪一幅更接近我国的地势特点？图B更接近，展示出了我国地势西高东低，呈三级阶梯的特点。请同学们看图说出组成第一、二级阶梯界线的山脉的名称。有昆仑山、祁连山、横断山。再请同学们看图说出组成第二、三级阶梯界线的山脉的名称。大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。国地势的这些特点对于生产生活也会产生影响。1．我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向可能产生什么影响？对气候：西高东低，利于东部海上的湿润气流深入内陆，形成降水，对农业生产有利。对河流流向：众多大河顺着地势自西向东流。2．

6、河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？落差很大。水能资源丰富，利于水电的开发。3．我国地势对东西部交通会产生什么影响？利：利于东西间水运的开发利用。不利：西部以高原、山地、盆地为主，地势高，崎岖不平，修路难，交通不便。布置作业；看教材P29活动3中的图2．11，完成活动3中的两道问题。由此进一步体会我国地势特点的影响。：板书设计第一节　地形和地势 请同学们读图说出位于第三级阶梯上的主要地形区。东北平原、华北平原、长江中下游平原。特点──第三级阶梯：在第二级阶梯以（  ），海拔（    ）米以下，以（    ）、（    ）地形为主。教学反思可编辑..

7、...1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的