人教版七年上4.1.1立体图形与平面图形网集体备课展示PPT.ppt

《人教版七年上4.1.1立体图形与平面图形网集体备课展示PPT.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、备课组长：张岳主备人：李士龙数学教师：牛杰数学教师：翟秀丹数学教师：陈红数学教师：尹燕凤备课组长：张岳主备人：李士龙数学教师：牛杰数学教师：翟秀丹数学教师：陈红数学教师：尹燕凤《立体图形与平面图形》龙江县育才学校七年级数学备课组集体备课展示设计理念:1、改变传统的授课方式，以学习者为中心，充分发挥教师的主导作用。2、突出以新课改为方向，以高效课堂流程为主线，以高效导学案为线路图，充分调动学生学习积极性和求知欲，帮助他们在自主探索和合作交流过程中能较好的理解他人的思想方法和结论，初步形成评价与反思的

2、意识。3、关注学生的情感与态度，实施开放性教学，让学生体会合作的喜悦，获得成功的快乐。龙江县育才学校教学设计学生情况教学目标学习目标《立体图形与平面图形》教材所处的地位和作用环节设计教材内容教学方法和手段本节课源于人教版义务教育教科书七年级(上册)第四章第一节的第一课时，课程标准中对于本章内容的要求是通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等，第一课时的内容是学生进入初中阶段接触到的第一部分几何知识，对今后学习几何知识有很重要的作用，是以后学习研究几何的基础。教材地位及作用分

3、析本节课的内容为学生认识图形提供了一个良好的平台，能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状。这一部分知识，要求学生体会在立体图形和平面图形相互转换的过程中，初步建立空间观念.龙江县育才学校教学设计学生情况教学目标学习目标《立体图形与平面图形》教材所处的地位和作用环节设计教材内容教学方法和手段学生情况分析:空间思维的发展有限，对新生事物感兴趣，求知欲强。形象直观思维比较成熟，抽象思维能力薄弱。需要在合作交流实践中领悟几何思想，形成空间观念。营造轻松、和谐的课堂气氛，充分激活学生的探索欲望

4、，运用“271”高效课堂模式，让学生在探索中不断发现数学问题，在实践中领悟几何思想，在评价中逐步形成数学空间观念。龙江县育才学校教学设计学生情况教学目标学习目标《立体图形与平面图形》教材所处的地位和作用环节设计教材内容教学方法和手段教材内容分析:教材内容从114至116页。本节课的内容是立体图形与平面图形识别与区分的知识。适当加大课堂容量，整合教材也正好符合我们新课改高效课堂的理念。初学几何知识，应该夯实基础，容量不宜过大。是否可以加入三视图和立体图形展开图的内容，增加课堂容量？龙江县育才学校教学

5、设计学生情况教学目标学习目标《立体图形与平面图形》教材所处的地位和作用环节设计教材内容教学方法和手段教学目标分析会认识和识别一些简单的几何体，知道什么是立体图形与平面图形。了解立体图形与平面图形的区别和联系。知识与技能1过程与方法能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状。2情感态度与价值观激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力，让他们学会分享成功的喜悦。3学习目标分析认识和识别一些简单的几何体，知道什么是立体图形与平面图形。了解立体图形与平面图形的区别和联系。知识与技能1过程与

6、方法由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状。2情感态度与价值观培养独立思考和合作交流的能力，让他们学会分享成功的喜悦。3龙江县育才学校教学设计学生情况教学目标学习目标《立体图形与平面图形》教材所处的地位和作用环节设计教材内容教学方法和手段教法方法和手段教法方法采用以教师为主导，学生为主体的高效课堂教学方式。让学生利用自主学习、合作探究、高效展示、精彩点评等方法，完成本节内容。教学手段充分发挥班班通和多媒体的作用。使抽象的图形问题直观化，进而激发学生学习的兴趣，激活学生的思维。龙江县育才

7、学校教学设计学生情况教学目标学习目标《立体图形与平面图形》教材所处的地位和作用环节设计教材内容教学方法和手段教学设计分析:1、教案设计2、导学案设计3、课件设计教学设计分析:1、教案设计2、导学案设计3、课件设计教学设计分析:1、教案设计2、导学案设计3、课件设计1.温馨提示7.合作探究2.情境导课8.精彩展示3.课题9.高效点评4.解读目标10.整理反刍，当堂检测5.学案反馈11.总结评价6.自主学习课件设计双色笔+课本+导学案还有你的激情！全力投入会使你与众不同！让课堂因你而变得精彩！同学们！

8、准备好了吗？庐山景观§4.1.1立体图形与平面图形龙江县育才学校李士龙学习目标1、认识和识别一些简单的几何体，知道什么是立体图形与平面图形。了解立体图形与平面图形的区别和联系。2、能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状。重点：识别简单的几何体。难点：从具体事物中抽象出几何图形，区分立体图形与平面图形。学习目标学案反馈1.多数同学都能独立完成学案，表现好的小组是第XX、XX组，个人是XX、XX、XX，需要努力的个人是XX、XX。2.学案上存在的问题是探究一几何图形分类不