浙美版美术八上第10课瓷器之美教案2.docx

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1、陶瓷之美1教学目标知识与技能:1、简要了解解陶器和瓷器生产工艺的发展过程,以及陶器和瓷器的区别。2、能够联系时代及社会生活认识陶瓷。    3、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面进行审美评述,获得初步的审美鉴赏能力。    过程与方法:能够运用比较、归纳等方法分析陶瓷的美。能运用各种书籍教材资料和网络进行相关学习。情感态度与价值观:1、增强对传统文化的认同,培养学生对传统文化的兴趣。  2学情分析《文明之光》是湘美版美术教材八年级下册的第一课,属于新课程标准中欣赏与评述学习领域的内容。课程通过三个方面来进行构建,一是陶器,然后是青铜器,最后是瓷器。它们是中华文明发展过程

2、中几种具代表性的具艺术性和实用性为一体的工艺美术品。学生通过对这几个内容的学习初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。本节课中,由于陶器和瓷器都是土与火的艺术,有很强的关联性,为此,我将选取这两个内容进行梳理整合,进行采用关联的,比较的教学形式。根据大纲要求和美术学科特点确定教学内容和教学课题:中国陶瓷之美。3重点难点教学重点:认识陶瓷的美,联系历史,从色、形,纹方面进行分析和评述各类陶瓷,获得初步的审美鉴赏能力。教学难点:理解有关陶瓷诗词,从色、形,纹

3、方面进行分析和评述各类陶瓷。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】感受陶与瓷大家桌子上都有些器皿,谁能告诉我,他们是什么啊?陶瓷,陶瓷是陶和瓷两种不同的东西,我们把陶和瓷共称为陶瓷。在博大精深的中国古代文化中,陶瓷是一朵绚丽的花朵,它历史悠久,光彩夺目,散发独特的美。我们今天一起来欣赏陶瓷之美。活动2【活动】初识陶与瓷1、陶器和瓷器有什么不同?硬度不同,透光率不同,吸水度不同,敲击的声音不同。瓷器硬度更高,瓷器在一定条件下半透光,瓷器不吸水,敲击的声音清脆。2、你们都知道哪些陶器或者瓷器?下面这些器物是陶器还是瓷器?3、陶瓷是怎样制作的呢?人们很早就学会用火

4、,人们在火堆中发现被烧过的土变硬,变得不怕水了,于是发明了陶器,后来我国古代人民在陶器的基础上发明了瓷器。陶与瓷的制作都是变土为宝的奇妙过程,都是土与火的艺术。粘土经过造型烧制后就成了陶器,古人说:陶之精者,谓之瓷。4、瓷器相对与陶器的精到底是哪些方面的进步?原料:高岭土(景德镇因为周围有大量的高岭土而成为瓷都),烧制温度:1200℃,釉质:高温釉。我们可以自豪地说,中国不仅是世界上最早烧造和使用陶器的国家,而且还在世界上率先发明了瓷器,欧洲能生产瓷器已经是一千多年后的事情了。瓷器是中国独享的一项重大发明,堪称对人类文明做出的杰出贡献之一。活动3【讲授】历史中的陶瓷根据课前同

5、学们的预习,回答问题:彩陶大量出现的时间?随着陶器烧制经验积累和工艺提高,出现了一个有瓷器特征的陶器,但他还不是瓷器,这就是商代出现的原始瓷。真正瓷器出现的时间?三国时期的瓷器表面光滑,吸水度低,硬度较高,表面有一层青釉,已经是成熟的瓷器。青花瓷出现的时间唐宋时期是瓷器的第一个繁荣期。明朝是青花瓷发展的鼎盛时期。根据材质和视觉感受这些陶瓷可以怎样分类?彩陶青瓷青花瓷活动4【活动】赏其色之美族长用粗糙的手 赋我以橙红之绚丽 纯黑之凝重 弦纹依旧 是族长的手温 支持我地下无眠的岁月师:大家觉得是赞颂哪一类的陶瓷?对,赞美陶器的。再来欣赏歌颂青瓷的诗句:巧剜(wān)明月染春水,轻

6、旋薄冰盛绿云。赞美青花瓷的诗句:玲珑剔透万般好,静中见动青山来。多么优美的句子,这些优美的句子中间有很多是关于颜色的,色泽的美是陶瓷最重要的美,我们一起来欣赏。1、陶器:刚才的诗句是这样描写彩陶的颜色的:橙红之绚丽,纯黑之凝重。红底黑纹为主,也有少许红色和白色的纹饰,表面粗糙,有一种天然质朴的美。2、青瓷:唐宋时期是瓷器的第一个繁荣期。唐朝瓷器出现了南青北白的特点。南方流行青瓷,北方出现了白瓷。宋朝的五大名窑名流千古,汝窑瓷器其釉色,如雨过天晴,温润古朴,其釉面,平滑细腻,如同美玉。宋人尚玉,为了使釉质更具玉的质感,以名贵玛瑙入釉,色泽独特,随光变幻。似玉,非玉而胜玉。现存汝

7、窑瓷器共七十几件,汝窑为五大名窑之首。官窑是皇家开办烧制瓷器的窑厂,各类瓷器均有烧制,高贵难得。哥窑以特有的开片效果闻名于世,有“金丝铁线”的典型特征。巧剜(wān)明月染春水,轻旋薄冰盛绿云。明月染春水赞的是陶瓷玉器般的质感,而薄冰盛绿云表达的是宋瓷独具韵味的开片效果。钧窑以特有的窑变艺术著称,蓝色和玫瑰色淋漓变化,让人陶醉向往。定窑是五大名窑中唯一烧制白瓷的窑场,善于运用刻花,划花等装饰技法,温润恬静,独具美感。 3、明清是青花瓷发展的鼎盛时期。青花瓷颜色以白底蓝花为经典的搭配,清新脱俗,华丽优雅。