沪教版语文六年级上册第17课松鼠教案.docx

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1、1教学目标1、抓住关键句子,准确把握说明文说明事物的特征2、理解说明顺序及其作用;3、了解松鼠的生活习性,激发关爱、保护野生动物的兴趣;2学情分析1、学生对松鼠比较陌生,对其特征也陌生,加之以前没有说明文的常识和系统学习对文体也不了解。2、准确而生动的语言怎样去理解是另一大难点。3重点难点学习课文中准确的说明,生动形象细致的描写。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一投影一则谜语:1、像老鼠,眼睛圆;尾巴大,当伞盖;腿轻快,性乖巧;用途广,人人爱。2、出示一组网上下载的松鼠图片:通过观察,你觉得松鼠是一个怎样的小动物?那么你想不想了解这位朋友更多的秘密呢?看

2、看作者的介绍和我们的观察有什么异同。活动2【讲授】课文研读1、朗读课文,说说课文是围绕着哪一句话来写的?松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。2、给课文分段,分层并概括段意和层意。总说(1)总括松鼠的特点分说(2~5)具体的介绍松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点补充说明(6)松鼠的全身都是宝活动3【活动】细读品味1、为什么说松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧的小动物呢?(找一松鼠图片,把课文和图片结合起来说说看,松鼠漂亮在什么地方。)漂亮:面容(清秀)眼睛(闪闪有光)身体(矫健)四肢(轻快)面孔(玲珑)、尾巴(帽缨形的美丽的)坐姿(直竖着身子坐着)吃相(像人们用手一样,用前爪往嘴里送

3、东西)驯良:活动范围树上活动时间晚上主要食物杏仁、榛子、榉实和橡栗乖巧:1、动作行为过水方式巧妙(树皮作船,尾巴当帆和舵)警觉性强(不像山鼠)、跑跳轻快★(总是…有时…)叫声响亮(比黄鼠狼的叫声还要尖些)2、搭窝特点选择窝址(树枝分叉)、搭窝过程(先…再…然后…)窝口设计(端端正正,圆锥形盖)(板书2)活动4【练习】拓展1、读一段有关松鼠的介绍,说说它和课文介绍的区别。谈谈你更喜欢哪一种语言风格?(学生讨论)2、介绍平实性说明和生动性说明平实说明,常常是直截了当地说明对象。不描写,不夸张,没有弦外之音。生动说明,常常用比喻、拟人、描摹等手法来说明事物,使被说明的事物具有生动性和

4、形象性,易于引起读者的兴趣。3、明确说明文的学习要求。(时间不够时3、4不讲)1、了解说明对象及其特征2、理解说明顺序及其作用3、分析说明方法及其作用4、体会说明语言的准确性活动5【活动】总结1、为什么作者能对松鼠这种小动物进行生动而又具体的介绍呢?明确:对事物进行了细致的观察;对事物要发自内心的喜欢。(喜欢就要关爱,珍爱它)活动6【作业】布置作业1、“小白兔、白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱”是同学们非常熟悉的一首儿歌,小白兔也是同学们非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照《松鼠》一文的写法,采用生动说明的手法,抓住白兔的特征,写一篇关于“小白兔”的说

5、明文。