任务四合成配乐诗朗诵.ppt

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1、音频综合作品制作主要内容掌握音频效果处理：降噪（淡入淡出、升降调）能制作综合的音频作品问题情景1小A想录制一首歌，但她家就住在马路旁边，总有来往车辆的声音，她反复录制，发现总杂有一定的噪音，你有什么办法可以帮助她解决这个问题？换一个更安静的环境进行技术处理降噪降噪用麦克风录制的人声，效果都不太好，一般都会有很多的环境噪音，可通过降噪处理以尽量消除噪音达到较理想效果。录制的音频(A)=人的声音(X)+周围环境的声音(B)，B就是我们需要消除的噪音。易知：人的声音(X)=录制的音频(A)-周围环境的声音(B)降噪降噪

2、用麦克风录制的人声，效果都不太好，一般都会有很多的环境噪音，可通过降噪处理以尽量消除噪音达到较理想效果。要点1：录制一个噪音样本（3-4秒的周围环境噪音）。要点2：在单轨模式，点击“效果-噪音消除-降噪器”，在弹出的窗口中点击“噪音采样”，再点“确定”。要点3：录制音频（含环境噪音），在单轨模式下，再点击“效果-噪音消除-降噪器”，直接选择“确定”即可。演示-降噪录制一两句音频并降噪，试听效果。演示：降噪注意：1、环境声音稳定2、噪音采样的对象综合活动制作诗朗诵作品：任选一首诗/一段文本进行朗诵录制，并配上背景音

3、乐，适当进行效果处理（如：降噪）以达到最好的朗诵效果，最后将音频混缩另存为“综合任务-姓名.mp3”提交至教师机。分析评价制作诗朗诵配乐方法1：a.在单轨模式，录制朗诵、环境声音；b.降噪；c.切换到多轨，选择配乐进行音频混缩合成。方法2：a.在多轨模式，听着配乐录制朗诵；b.进行混缩合成；c.切换到单轨，录制环境声音，并对混缩音频降噪。录制的音频(A)-周围环境的声音(B)混缩的音频(D)-周围环境的声音(B)小结登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟

4、檝者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也！你一定能成长为最好的自己！ThankYou!