2018_2019学年一年级数学上册第二单元比较课时1过生日教案北师大版.docx

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1、第二单元比较课时1过生日教学内容：过生日。教学目标：1、知识与技能：让学生在生动具体的情境中感知比较的方法，初步了解比较的思维方法。2、过程与方法：学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法3、情感态度与价值观：培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。教学重点：在掌握了“多”“少”“最多”“最少”的基础上，进一步探索比较方法。教学难点：掌握比较的方法，会用多种方法比较。教学过程：创设情境，导入新课  师：同学们喜欢过生日吗？生：自由回答。师：今天我们一起去参加淘气妈妈的生日宴会，看看她的生日怎么过的？餐桌上都有什么？生：看图说出餐桌上摆放的物品。师

2、：如果让你来切蛋糕，你想切成什么样？生：大胆发表自己的想法。二、自主探究  1、比较大小师：如果有人把蛋糕切成这样，你觉得怎样分配比较合理呢？（引导学生观察比较蛋糕大小的图。）生：个别回答，集体讨论，得出3号最大,1号最小。师：同学们的分配方法虽然不同，但都挺合理的。合理的原因是你们都已经比较了三块蛋糕的大小。知道哪块最大哪块最小。如果西瓜切成这样你是不是也能比较它的大小？生：回答比较结果。2、比较多少师：下来我们为淘气一家三口分配一下饮料，你们看一看我这样分配行不行？（引导学生观察饮料图）生：思考后回答并充分发表自己的意见。师：我发现桌子上还有两瓶饮料，

3、谁能说出哪瓶饮料多哪瓶饮料少？生：发表不同意见。师：同学们为什么会出现不同的意见?因为这两个饮料瓶子高矮形状都不一样，我们用眼睛就不能准确的判断出多少。你能想一个科学合理的方法吗？生：同桌讨论，说出不同的方法。师：根据学生的回答引导学生用不同的方法比较出两瓶饮料的多少。三、加深理解，拓展延伸1、课本19页练一练1---3题。2、比较教室里讲桌和课桌的大小。四、全课总结通过这个生日聚会，你有什么收获？,学生交流各自的想法。五、板书设计：过生日大小多少