2019届四年级语文下册第六单元练习6教案2苏教版.docx

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1、第六单元练习6第一课时　　教学目标：　　学习有关噪音的知识，了解噪音的危害，增强学生的环境保护意识。　　练习根据形声字构字规律用编顺口溜的方法帮助记忆、区别音近和形声字。　　教学重点、难点及对策：　　学习有关噪音的知识，了解噪音的危害，增强学生的环境保护意识。练习根据形声字构字规律用编顺口溜的方法帮助记忆、区别音近和形声字。　　教学准备：　　小黑板　　教学过程：　　一、教学第一题（处处留心）　　1、教学第一部分　　（1）创设情境：小芳最近晚上总是被隔壁装修房子的声音吵醒。于是，她就开始调查小区内还有哪些声音干扰了自己的生活。走到小区宣传栏前，她看到了一段文字，恍然大悟

2、。　　（2）我们也和小芳一起来读读这段文字。学生自由朗读文字介绍。　　（3）从这段文字中，小芳知道了哪些知识？　　（4）同学们，你们还在哪里听到了噪音呢？说说这些噪音对人的生活、学习、工作有哪些影响？　　（5）我们应该怎么对待生活中的噪音？　　2、教学第二部分。　　（1）同学们刚才谈的都非常好，都认识到噪音也是一种环境污染，必须要治理。　　课文中为什么使用“须要“，不使用“需要”呢？讨论后指名交流。　　（需要：对事物的欲望或要求。须要：一定要）　　（2）对这段文字中小芳遇到一些平时没接触到的词语，你能帮她吗？谁能说说遇到一些不懂的词语我们可以有哪些方法解决？　　（3）

3、请同学们选择合适的方法，说说什么叫频率，什么叫分贝。　　（4）学生讨论交流。　　3、教学第三部分。　　（1）小芳又遇到了一个什么难题呢？她想用什么方法来解决？　　（2）指名朗读形声字及组成的词语。　　（3）谁能用简单生动的顺口溜帮帮小芳记忆呢？　　（4）分组讨论，大组交流汇报。（要求不需要太严格，只要顺口便于记忆就可以）　　第二课时　　教学目标：　　1、背诵成语和《小池》　　2、写好钢笔字，知道摆好字的间架结构，把字写得紧凑、匀称。　　教学重点、难点及对策：　　背诵成语和《小池》　　教学准备：　　小黑板　　教学过程：　　一、教学第二题（读读背背）　　1、熟记成语。　　

4、（1）请学生说说我们可以有哪些学习成语的方法。　　（2）请学生自主学习词语。　　（3）汇报学习成果。请学生表演各种说话时候的样子，教师相机指导读准字音，引导学生理解成语意思，并体会每排两个成语在意义上的联系。　　（4）学生练习朗读和背诵。　　（5）指名背诵，集体背诵。　　2、读背《小池》　　（1）讨论，你们看，天气逐渐热起来，夏天即将来临，谁能给我们大家背背描写夏天的诗歌？　　（2）出示古诗内容，学生自由朗读，要求读准字音，读通句子。　　（3）指名试读，相机正音。　　（4）理解诗句意思。