2017_2018学年二年级语文下册第六单元23会走路的树2教案苏教版.docx

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1、23、会走路的树教学内容23、会走路的树教材版本苏教教学课时共2课时第2课时课型新授教学目标1、有感情地朗读课文。2、感受角色的思想感情，体会人与人之间的友好。教学重点有感情地朗读课文。教学难点感受角色的思想感情，体会人与人之间的友好教学准备光盘、头饰。教学过程修注栏一、复习检查，导入新课。上节课，我们学习初步学习了课文，并仔细阅读了第一部分。请小朋友回忆一下，第一部分讲了些什么？二、精读课文，深入理解。1、交流：这个故事写了几年的事？讲了哪几个小动物？2、可以把课文分成两部分。选出举手最多的小组读第一部分。3、精读第一部分。（1）第一部分写了

2、什么？（2）合上书本，交流讨论结果。（3）从这第一天的交往中，小树给你留下了什么印象？为什么？（4）带着理解，用美妙的朗读来表现小鸟和小树的对话。（5）过渡：驯鹿不光是第一天对小鸟这么友好、亲切，在以后的日子里，他还天天陪小鸟呢！（6）指导朗读第三自然段。（7）交流小结：小朋友设想的真好。是啊，这只刚出生的小鸟和这棵友好的小树，玩了许多的地方，见识了各种有趣的东西，它们相处的多好呀！后来发生什么事了呢？4、精读第二部分。（1）、学生上台表演，学生、老师相机点评、引导在学习新课之前，采用多种形式指导学生复习生字新词，重点关注后进生的掌握情况。指导

3、学生抓住文章的关键词句感（2）、虽然这只小鸟长大了，可是，它知道天天陪它的那棵会走路的树是谁了吗？你从什么地方看出？(3)、这棵会走路的树又是怎么说的呢？齐读第七自然段。(4)、从小驯鹿的话中，你知道了什么？小鸟听了恍然大悟，而且他还非常——激动、兴奋。谁来当当这只激动的小鸟？三个学生到前面表演，其余小朋友观看、评判。三、续讲故事，激发潜能。1、小驯鹿让小鸟停在它金色的角上向自己的家里快步走去，小鸟来到小驯鹿的家，会发生什么故事呢？请小朋友想一想，看谁编的故事最吸引人。　2、续讲故事。　　3、总结：大自然美好而和谐，它像万花筒，为我们提供丰富多

4、彩的故事。我们能干的小朋友们，你们煽动想象的翅膀，编出了一个个生动有趣的故事，谢谢你们！还有的小朋友也许会说：我们还想编出更多的故事呢，现在，老师想请你们回家后，继续设计属于自己的童话城堡，请可爱的动物们去做客。然后把你编的故事来讲给大家听，好吗？悟课文，并指导学生动手画出有关的语句，做到“不动笔墨不读书”充分发挥学生的想象力，指导学生结合课文内容大胆想象，注意合情合理。板书设计23、会走路的树驯鹿：热情善良小鸟教学反思