五年级语文上册第四单元18九色鹿教学设计形象概括冀教版.docx

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1、《九色鹿》教学设计（形象概括）教学目标：1、有感情地朗读课文，了解故事的大概内容。2、练习默读，有一定的速度。3、复述课文，有详有略。4、通过对故事内容的了解，体会九色鹿的善良、国王的明辨是非以及“那个人”的贪婪和忘恩负义，从而让学生认识到做人要讲信誉、要知恩图报。教学重难点：通过对故事内容的了解，体会九色鹿的善良、国王的明辨是非以及“那个人”的贪婪和忘恩负义，从而让学生认识到做人要讲信誉、要知恩图报。教学时间：1课时。教学过程：一、激趣导入，初读故事。在美丽的恒河河畔，有一只美丽的九色鹿，（播放课件，大屏幕出示美丽的九色鹿图片，播放轻音乐），这是一个美丽的故事。板书课题，齐读课题。拿起手

2、中的笔，借助工具书，默读浏览故事，快速记忆故事主要情节，概括课文主要内容。二、阅读理解，读懂故事。出示问题：1、喜欢九色鹿吗？说说自己的依据。2、落水的是个什么样的人？能用词语概括他的特点吗？3、国王是个什么样的人？从哪看出来？4、课文告诉了我们什么道理？先小组交流，然后全班交流，教师点拨，抓住重点词句，以读促讲，读议结合，概括三个形象的特点。九色鹿：美丽、善良、见义勇为、施恩不图报、勇敢自卫。落水者：贪图富贵、见利忘义、恩将仇报、背信弃义。国王：有情有义、明辨是非、扬善惩恶。道理：人们要守信誉，要知恩图报，任何背信弃义、恩将仇报的行为都不会有好结果。三、感悟形象，表演故事。美丽的民间故事

3、，打动着一代又一代人，人人都做一个美丽的传播者。把握人物的特点，可以融入自己的理解、想象，进入自己喜欢的角色，和小伙伴一起用夸张的手法、特色的服饰头饰、个性的语气将九色鹿的美、落水者的丑、国王的明展示出来。每个角色要选出最佳演员在班上展演、奖励。表演的过程，直观的形象，激励学生铭记：善有善报，恶有恶果。四、拓宽延伸，丰富故事。民间故事是文学艺术的一块奇葩，你采摘了哪那一朵与大家一起分享吧。学生简要介绍课前搜集的民间故事，向大家推荐书目。例：《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》《牛郎织女》