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时间:2019-10-20
《语文人教版五年级下册如何把人物写具体.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、如何把人物写具体(习作指导)教学目标:1.通过分析文本,把握人物性格特点。2.懂得把人物写具体的方法。3.学会写某人的性格特点,并写具体。重难点:掌握把人物写具体的方法并进行创作。教学过程:一、复习、启发谈话,引发兴趣1.复习日积月累2.同学们,通过本组课文,我们认识几位很有特点的人,圆滑善变的王熙凤、技艺高超的刷子李,临死不忘两茎灯火的严监生,都给我们留下深刻的印象。现在,老师想请大家说说有没有哪个人物给你留下难以忘怀的形象呢?这些人物都有哪些特点呢? 二、小组讨论,推荐最有特点的人 1.同学们,听了你们的介绍,老师
2、觉得你们印象中有特点的人物还真不少。那么,现在让我们回到现实生活中,看看我们身边有哪些人与众不同,有独特之处,让你感觉非同一般呢? 2.学生发言。三、大组交流,由说到写 1.推荐一位同学介绍最有特点的人。师生共评。指出把介绍的人的外貌、性格、为人等特征。教师组织学生对代表的发言做适当的评价或补充。 2.小结方法。 (1)导语:同学们刚才都说得很精彩!通过大家的介绍,老师也发现:原来我们身边也有这么多个性鲜明、与众不同的人。不知道同学们发现了没有,要把人物的特点说出来,通常采用什么方法? (2)同学发言后,归纳:对
3、,我们就是这样通过描写发生在人物身上的具体、生动的事情来突出他们那种独特的、令人难以忘怀的形象,再写事情时,注意通过描写人物的动作、语言、外貌神态、心理活动,来表现人物的特点。其实,作家们就是这样来刻画人物形象的。那么,同学们,今天这堂课就让我们来当一名小作家吧!请大家把你心目最有特点、给你留下最深刻印象的人写下来。 3.草拟片段 现在请同学们结合自己所列的材料。试写一个片断,要求通过这一片断的描写突出人物某一方面的特征即可。字数100—150,要求文从字顺。 4.片断展示,组织评价 教师请几位同学读出自己所描写的
4、片断,然后说出自己是否满意自己的片断习作,为什么?其他同学要认真听,然后给与适当的评价和修改意见,同时,也要对自己的片断习作进行自我修改。 5.独立撰写,完成写作 师:同学们,你们已经成功的为你们的习作进行选材,并且还写出来精彩的片断。就请大家拿起你们的笔,完成习作。 注意:写出人物特点,文从字顺;要正确使用标点符号,规范书写。
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