“六步导学”实践的心得体会.doc

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1、“六步导学”实践的心得体会　　　　问题导学——自主学习——互动探究——探究展示——评价归纳——深化拓展这是我校的六步导学法通过对“六步导学”教学模式的理论学习及一次次的实践我对“六步导学”有了更深刻的体会　　　　一、有利于提高学生的自主意识　　　　叶圣陶先生说过：教是为了不教要达到不教的境界非有自主意识不可它是学生实现主体地位的一个基础性前提也是学生将来参与社会的应有素质通过“问题导学――自主学习”教改实验学生能够自觉地超前学习　　　　二、有利于塑造学生独立人格　　　　以罗杰斯代表的心理学家把“发展人”确立为教育的核心地位把发展人的潜能

2、、塑造人的个性、实现人的价值作为教育的取向在“互动探究――探究展示”环节中许多学生有了锻炼自己胆量和口才的机会同时也发展了自己的组织能力　　　　三、有利于养成学生的合作精神　　　　在小组互学互议中学生的认知相互交换智慧互相启迪情感相互共鸣不仅使得学生学的更多更快还锻炼了人际交往能力　　　　四、有利于培养学生的创新思维　　　　在自学和小组合作中同学们相互交流信息增强了思维的广阔性与深刻性学会多角度的侧向思维和求异思维懂得寻求问题解决策略的多样化;敢于质疑敢于否定敢于提出新见解　　　　“六步导学”教学模式注意调动学生学习的积极性从教学模式上

3、树立学生在课堂教学中的主体地位避免老师满堂灌现象因此“六步导学”是值得倡导的新模式