科学寻找微生物教案设计.doc

《科学寻找微生物教案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、科学《寻找微生物》教案设计　　　　设计理念：　　　　充分利用课堂让学生回味找出微生物的特点发现学习的内容和生活联系的很紧密让孩子们喜欢课堂并完成导学目标　　　　导学目标：　　　　1、通过“食物品尝会”活动学会从提出的问题中进行准确的猜想与假设（重点）　　　　2、学会搜集资料验证猜想方法　　　　3、能通过查阅资料了解什么是微生物处理好微生物于人类的关系明白有害微生物是怎样影响我们的生活的（难点）　　　　学习准备：　　　　1.白萝卜、酸萝卜；新鲜豆腐、霉豆腐；生面团、面包每人一双筷子一次性塑料碗　　　　2.每个小组一张实验记录单；搜集相关微生物的资料　　

2、　　导学引领　　　　一、创设情境激趣导入　　　　1.独学：今天的早餐你都吃了些什么食物并且还请你认真想一想这些食物大致是用什么方法制作出来的　　　　2.对学：对子间互相交流一下　　　　3.群学：在小组内说一说自己吃的食物情况并且认真研讨一下这些食物的大致制作方法并进行小组总结　　　　4.大展示：小组代表在班上进行汇报　　　　5.学生代表进行总结：我们平常吃的食物大致是用、、、、等方法制作出来的　　　　二、品尝讨论发现问题　　　　1.独学：各小组出示这些食物（白萝卜、酸萝卜；新鲜豆腐、霉豆腐；生面团、面包）认识一下　　　　2.群学：各小组成员按照实验记

3、录单上的食物序号进行有秩序的品尝　　　　品尝时温馨提示：　　　　①各小组成员每人一双筷子按照实验记录单上的序号（1~6号）有秩序地品尝　　　　②品尝时认真仔细观察和体会这些食物在加工前后有什么变化将这些变化填写在表中　　　　③品尝完毕后整理材料在记录单上写出自己的发现　　　　“食物品尝会”实验记录单　　　　五年级小组名称成员　　　　6.大展示：小组代表进行汇报说出自己的猜想　　　　四、搜集资料验证猜想　　　　1.读一读课题：寻找微生物　　　　2.独学：阅读书P57~P58页的内容出示导学提纲：①搜集资料验证猜想是微生物中的些成员让酸萝卜、霉豆腐、面包

4、变得这么好吃的呢②查阅资料了解什么是微生物微生物的特点③搜集寻找你知道微生物这个大家族中还有些成员明白有害微生物是怎样影响我们的生活知道怎样处理微生物与人类的关系　　　　3.对学：对子间交流一下各自找的答案及相关资料　　　　3.群学：在小组内进行汇报总结一下便于进行汇报　　　　4.大展示：小组代表在班上进行汇报　　　　总结：是微生物；　　　　微生物的特点是　　　　我们找到了让面包变松软可口的是；酸萝卜、泡菜是中的的功劳霉豆腐上面的等　　　　五、阅读资料寻找微生物　　　　1.微生物为人类酿造了许多可口的食物可以说是人类的一大好朋友那么反过来说是不是所有

5、的微生物都是人类的朋友呢　　　　2.独学：请各小组成员将自己课外查找的资料进行整理了解这些微生物的名称、特点、及其危害　　　　3..对学：对子间互相交流一下　　　　4.群学：在小组内进行汇报选择具有代表性的微生物的资料待会儿汇报　　　　5.大展示：小组代表在班上进行汇报　　　　6.总结：对我们有害中的微生物有：、、、……　　　　六、拓展活动：了解微生物与人类的关系　　　　1.群学：在小组讨论怎样处理好我们与微生物之间的关系为了防御有害微生物的侵犯我们平时应该怎样做　　　　2.大展示：小组代表在班上进行汇报　　　　3.为了了解更深我们课后可以继续研究　

6、　　　七：反馈与检测　　　　练习册