人教版初一数学下册10.1统计调查——数据会说话学案.doc

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1、《10.1统计调查——数据会说话》学案教学目标：（1）体会收集、整理、描述和分析数据的过程及学会相关知识。（2）了解全面调查的概念，会用全面调查的方法进行统计调查。教学过程：一、创设情境，导入课题引入课题：10.1统计调查——数据会说话：数据是有用的！二、新课讲解,探索新知(出示小调查)你最喜爱的什么电视节目呢？小组讨论:要完成这个调查,我们该如何开展?统计调查的一般过程为:对全班同学,采用问卷调查的方法,进行收集数据、整理数据、描述数据、分析数据。步骤一：收集数据请每个小组为此活动设计一个调查问卷?(请学生设计调查问卷)调查问卷　　　　　　　　　　　　　 年 　月　在

2、下面五类电视节目中，你最喜爱的是（　　　）．（单选）Ａ．新闻　　　Ｂ．体育　　　Ｃ．动画　Ｄ．娱乐　　　Ｅ．戏曲填完后，请将问卷交到数学课代表处．游戏时间：你收集到的数据：表格中的数据,你是通过什么方法收集得到的？图形三角形长方形圆五角星记录数量步骤二：整理数据全班50名同学最喜爱电视节目的人数统计表节目类型节目名称划记人数百分比A新闻B体育C动画D娱乐E戏曲合计步骤三：数据的描述为了更直观看出表格信息，我们可以用统计图（条形图和扇形图）来描述数据．(一）条形统计图(二）扇形统计图按各类节目对应扇形的圆心角度数：360°×百分比（三）条形统计图与扇形统计图的特点：条形统

3、计图的特点：能清楚地表示出每个项目的具体数目。扇形统计图的特点：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。三、例题巩固，加深印象例1如图，小颖在本班50名同学中对最喜爱的一门学科进行统计调查，统计结果如下：（1）最喜欢数学的人数占全班百分之几？（2）全班最喜爱数学的有多少人？步骤四：数据分析例2小明就本班同学的上学方式进行了一次全面调查。他通过采集数据后，绘制了两幅不完整的统计图．请你根据图中提供的信息，解答以下问题：（1）该班共有多少名学生？（2）在图①中，将表示“步行”的部分补充完整；（3）在图②中，计算出“骑车”部分所对应的圆心角的度数。全面调查的概念：考察全体对

4、象的调查属于全面调查(普查).例3下列调查属于全面调查有：（）A、调查某批次汽车的抗撞击能力B、选出某市短跑最快的中学生参加全省比赛C、调查某批次灯泡的使用寿命D、调查我们班全体同学的体重情况四、课堂小结，总结归纳（1）什么是全面调查？考察的调查，叫全面调查。（2）全面调查的步骤是什么？（砸金蛋游戏）大家动起来要求：1、共同收集数据，并画表格整理;2、把整理后的数据用统计图描述出来，同组组员交流讨论后，能得到哪些信息。五、布置作业