小学音乐手拉手,地球村的教案写.doc

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1、小学音乐手拉手,地球村的教案写　　　　各位老师你们好我今天为大家带来的课题是歌唱教学《手拉手地球村》　　　　一、说教学内容　　　　本课选自人教版小学音乐第九册第五单元《绿色畅想》,这首歌分两课时完成,我今天说的是第二课时是在第一课时歌曲学习的基础上对歌曲情感演唱的延伸和发展　　　　教材分析:　　　　这是一堂以保护地球为主题的音乐课对前节欣赏《破铜烂铁打击乐》和下节歌唱教学《绿色的歌谣》起着承上启下的作用　　　　通过形象化的语言表述了人类的愿望点出我们每个人应尽的义务植树造林栽花种草　　　　全曲分为二段式:　　　　第一乐段由两个乐句组成,节奏富于弹性、欢快、活泼　　　　第二乐段节

2、奏变化重复,流畅而舒展、优美而欢快,表现出学生们手拉手共建美丽地球村的欢快心情　　　　二、说教学目标　　　　1、能用深情并茂的歌声表现歌曲　　　　2、能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏为歌曲的演唱编创动作,抓住重点从力度节奏方面培养学生丰富的想像力和创造力　　　　3、通过演唱歌曲加强学生对环境保护的感性认识更加关注绿色事业爱护我们自己的家园　　　　三、说教学重点、难点　　　　新大纲指出要提高学生的审美意识和审美情趣只要有音响就要伴随着感情学会唱歌不是目的要把培养情感和审美渗透到音乐之中而律动教学是为音乐审美活动而服务的它必须体现审美活动过程中创造性这一规律　　　　1、培养情感

3、和审美能力2、用律动为歌曲编创节奏.　　　　四、说教法、学法　　　　依据制定的教学目标我采用的主要教法、学法有：欣赏法和听唱法这两种方法可以让学生在歌曲学习中得心应手将歌曲的重点突出；难点更易掌握　　　　五、说教学过程　　　　首先我通过《师生问好歌》让学生感受音乐的乐趣并复习巩固了一首刚学的歌曲使学生不但温故知新而且进行了很好的发声练习歌曲导入环节我利用北京xx年成功举办的第29届奥运会为引子引出“手拉手地球村”这一课题通过对歌曲进行两遍欣赏让学生对歌曲有一初步的认识然后指导学生自学歌谱培养学生基本的识谱能力在学生识谱后进行跟琴正音训练学生良好的音准接着通过课件《美丽的大自然》

4、引导学生用深情、优美发自内心的歌声表现歌曲二声部教学中采用欣赏法和听唱法相结合让难点更易突破最后小节部分让学生畅谈学习心得　　　　六、说板书设计　　　　板书我采用绿叶衬边课题显著合唱居中的设计让学生更方便地突破难点