六年级下册音乐哩哩哩教案.doc

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1、六年级下册音乐《哩哩哩》教案　　　　教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《哩哩哩》教学目标：　　　　1.能用轻快、明亮富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》　　　　2.甲乙声部能密切配合表现春天到来的欢乐　　　　3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感教学重点：　　　　用轻快、明亮富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部能密切配合表现春天到来的欢乐　　　　教学难点：　　　　力度记号的表现、声音的颗粒感　　　　教学过程：　　　　一、导语：　　　　师：描写春天的歌曲很多很多其中有一首是同学们从小唱着长大的想一想歌曲　　　　

2、生：《嘀哩嘀哩》或《春天在里》　　　　师：下面我们一起感受一下春天的气息（教师弹旋律学生跟唱）那么通过演唱我们感受到春天的色彩是明亮的、节奏是活泼的、欢快的旋律是流畅的处处洋溢着青春的气息同时它表现了作者对春天的渴望和向往这是我国描写春天的歌曲其它国家描写春天的歌曲也有很多今天我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》　　　　二、学习歌曲（总分—总）　　　　（一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构　　　　1．：我们带着问题来完整的欣赏一遍这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相似　　　　师生小结：这首歌曲的风格特点和《嘀

3、哩嘀哩》的风格相似它的色彩也是明亮的节奏欢快、旋律流畅都是以少年儿童纯真、甜美的口吻生动的音乐语言表现了渴望春天到来祈盼丰收的喜悦心情同时在演唱中还运用了轮唱、合唱、对唱等多种形式使歌曲情绪更加热烈欢快那抱春的布谷鸟使人联想到农事的繁忙景象；那尽情欢歌的百灵鸟使人想象；人民生活的很幸福进一步体现了朝鲜人民祈盼丰收的乐观主义精神　　　　2．欣赏第二遍引出曲式结构：　　　　曲式结构：单二部曲式（鼓励学生回答或到黑板上写出图式给予肯定）　　　　引子＋A＋B　　　　（1～4）（5～18）（19～16）　　　　初步陈述展开主题　　　　（二）学

4、习节奏和旋律讨论并解决难点　　　　1、节奏难点及图示师范奏然后读奏学生模奏反复练习切分节奏借用体育课“向右转”的口令来加以联系和想象达到会奏的目的逐一解决难点总结：因为有了这些密集节奏才使歌曲富于变化、活泼、具有舞蹈性使歌曲显的流畅、自然　　　　2、学唱主旋律：　　　　（1）在学唱旋律前先练习音阶　　　　（2）采用游戏接龙的方式找A、B、C、D四位同学分别唱、连起来唱　　　　（3）教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点及时指导　　　　3、填入歌词加二声部合唱　　　　三、演唱全曲　　　　（1）学生有感情地演唱全曲、这首歌曲用什么速度、力度和

5、情绪通过练习进行比较提示注意歌曲前后两部分情绪的对比　　　　（2）演唱的基础上可适当做游戏游戏采用击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部　　　　（3）全班同学进行演唱同时邀请几个同学用打击乐（碰铃、响板、三角铁等）为同学们伴奏　　　　四、小结　　　　师：这节课我们学习了朝鲜民歌《哩哩哩》主题是赞美春天渴望春天的喜悦心情曲式结构为单二部曲式同时我们还学习了两个典型节奏型有了它们才使歌曲的情绪更加热烈欢快体现了朝鲜人民的乐观精神世界各国都有自己的民歌其特点也不尽相同让我们在以后的音乐课上领略更多不同民族的音乐