小学音乐教案留给我教学设计.doc

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1、小学音乐教案《留给我》教学设计　　　　让学生认识到热爱地球、热爱大自然对于我没人类的重要爱护环境人人有责从我做起从现在做起培养学生对社会、对人类、对地球的责任以下是小编为大家搜集整理提供到的小学音乐教案《留给我》教学设计内容希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习！　　　　教学目标：　　　　1、引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》　　　　2、通过演唱歌曲丰富学生的情感体验培养良好的审美情趣　　　　3、让学生认识到热爱地球、热爱大自然对于我没人类的重要爱护环境人人有责从我做起从现在做起培养学生对社会、

2、对人类、对地球的责任　　　　教具准备：　　　　多媒体、电子琴、录音机　　　　教学过程：　　　　一、创设情境走进音乐　　　　（学生听音乐进教室老师面带微笑站在学生中间）　　　　师：同学们好欢迎大家来到音乐乐园　　　　二、教具激趣解决难点　　　　师：同学们看大屏幕！（播放课件出示歌曲中的难点节奏让学生通大屏幕能清楚直接地看到问题并一起开动脑筋利用身体的各个部位或打击乐器来解决问题）　　　　XXXXXXX

3、X·XX－

4、　　　　师：谁来读读拍拍或用你身边的乐器敲击出节奏　　　　生1：（很自信的）有节奏地读（

5、其中符点处节奏不准确）　　　　师：（给予肯定）你真勇敢第一个挑战难点（指出符点处的错误继续提问）谁来帮帮他　　　　生2：有节奏地读　　　　师：（肯定的）你太棒了读得完全正确　　　　（然后男生读、女生读、分小组读等等）　　　　师：同学们齐读节奏　　　　（反复读熟悉难点节奏）　　　　师：谁能用不同的方式来表现这段节奏　　　　生2：有节奏地拍手（生齐拍）　　　　生3：有节奏地跺脚（生齐跺）　　　　生4：有节奏地用响板敲击（生用双响筒、串铃、三角铁、碰钟等乐器敲击和齐奏）　　　　三、审美体验表现音乐　　　　

6、师：刚才大家表现得太棒了所以老师想送给大家一首非常好听的歌曲名字叫《留给我》同学们边听歌曲边看大屏幕上的歌词听听这首歌曲唱了些什么（播放歌曲《留给我》的录音范唱）　　　　生1：歌曲告诉我们应该注意不要主空气污染这样我们可以看见很多的蓝天主树木更好地生长　　　　生2：歌中唱了留下小河很多的小河就可以汇成大海留下大海给沙漠　　　　生3：老师我知道了这首歌告诉我们要保护环境　　　　师：（这是孩子们结合生活实际发自内心地表述）同学们说得真好！歌曲中唱到“留下太阳、留下森林、留下小河、留下草原”你觉得这首歌曲

7、应该用什么样的口气来演唱是命令还是祈求为什么　　　　生：应该用祈求的口气演唱因为环境保护迫在眉睫我们应该马上行动起来保护环境！　　　　师：(培养美读感受歌曲情绪)请同学们带着你的感受把歌词当作一首诗伴着歌曲伴奏来读一读　　　　生：按要求自由读歌词　　　　生：几名学生读歌词　　　　生：然后齐读　　　　师：（肯定的）同学们读得真好把自己的感情完全投入到歌曲里了再次欣赏歌曲听完后说说歌曲情绪是怎样的（播放歌曲范唱）　　　　生：优美、抒情　　　　师：你喜欢歌曲的一句老师弹琴你能加上歌词唱一唱　　　　生1：（

8、很自信的）我来唱唱“留下太阳……给沙漠给沙漠”　　　　师：请你带领大家一起唱　　　　生：齐唱本乐句（熟悉乐句旋律）　　　　生2：（特别自信的）老师我喜欢“留下星星……留下绿草”这句我来唱唱　　　　师：唱得真棒请我带领大家一起唱　　　　生：齐唱（熟悉乐句旋律）　　　　师：再次听歌曲你能在歌曲中找到和大屏幕上的节奏相同的乐句（找歌曲中的难点乐句）（播放歌曲《留给我》范唱）　　　　生：“留下小鸟留下鲜花”这句节奏与屏幕上的节奏相同　　　　师：老师弹琴谁能唱唱　　　　生：试唱难点乐句　　　　师：指导　　　　

9、生：先读节奏再按节奏读歌词最后弹琴加歌词（由易到难一步一步增加难度解决难点乐句）　　　　师：同学们真棒歌曲的最难点已经解决啦！下面大家跟着音乐一起唱唱（播放歌曲范唱）　　　　生：齐唱歌曲　　　　师：同学们真棒带着最的感受跟伴奏演唱歌曲（播放歌曲《留给我》伴奏）　　　　四、合作探讨实现创新　　　　师：《留给我》这首歌中运用了两种演唱形式领唱和齐唱你能听出部分是领唱部分是齐唱　　　　生：“留下太阳吧……给沙漠给沙漠”是领唱“留下绿洲……留给我和妈妈”是齐唱　　　　师：再听歌曲判断他回答得是否正确（播放歌

10、曲范唱）　　　　生：（肯定解答）回答正确　　　　师：小组合作讨论、创编选择一种自己喜欢的形式来表现歌曲然后随着音乐即兴演奏、表演　　　　（小组讨论并展示）　　　　生1组：一个领唱四人齐唱三人伴奏　　　　生2组：两人齐唱四人伴舞二人伴奏　　　　师：（肯定的）同学们表演的真棒都能积极地参与到活动中而且能把最的感受融入到歌曲里全体同学一起表演谁来领唱　　　　生：（大声自信的）我来领唱其他同学表演伴奏　　　　（播放伴奏师生共同演唱）　　　　师：你能结合生活实际谈谈你对这首歌曲