中学音乐经典教案模板.doc

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1、中学音乐经典教案模板　　　　由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的而教学工作又是一项创造性的工作因此写教案也就不能千篇一律要发挥每一个老师的聪明才智和创造力所以老师的教案要结合本地区的特点因材施教下面小编为大家分享中学音乐经典教案模板欢迎大家参考借鉴　　　　一、教学目标　　　　【情感态度与价值观目标】通过本文的学习学生能够树立正确的爱情观培养他们的责任感和进取精神　　　　【过程与方法目标】在参与讲授、体验、鉴赏的过程中初步感知歌剧《伤逝》的剧情和歌曲的风格特点能够提高音乐的审美能力　　　　【知识与技能目标】能够演唱歌曲

2、演唱时注意语言的亲切感和字正腔圆的发声技巧　　　　二、教学重难点　　　　【重点】了解歌剧《伤逝》参与演唱音乐主题　　　　【难点】能够了解歌剧的风格特点　　　　三、教学用具　　　　钢琴、多媒体　　　　四、教学过程　　　　(一)新课导入　　　　爱情与婚姻的关系为话题引入新课　　　　师：什么是爱情?每个人心目中都有对爱情的憧憬爱情之后呢?婚姻是爱情的坟墓?这是我国著名的作家鲁迅唯一的一部爱情小说《伤逝》后来人民音乐家施光南将其写成了一部歌剧那么两位艺术家又是诠释爱情的呢?今天我们就一同走进子君与涓生的爱情故事　　　　(二)初步感知　　

3、　　1.简单介绍施光南　　　　施光南是我国人民音乐家之一创作很多的作品其中《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》《月光下的凤尾竹》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》一直被人传唱1981年为纪念鲁迅先生诞辰一百周年施光南创作了大型歌剧《伤逝》他以满腔热情和崭新的手法成功地用音乐塑造了鲁迅先生于二十年代笔下所刻化的一代追寻与彷徨的青年形象　　　　2.简单了解歌剧《伤逝》　　　　歌剧《伤逝》是根据鲁迅同名小说改编是一部形式新颖音乐感人的室内歌剧1981年首演于北京剧情发生在1919年“五四”运动后不久的旧中国通过一对有共同理想的男女青年

4、(涓生和子君)从恋爱、结婚到最终分离的情节描写揭露封建礼教的残酷鲁迅先生的原作热情的赞扬了男女主人公争取自由的精神对他们的遭遇寄予了深切的同情但同时也指出他们思想上的局限和软弱向人们揭示：个人的爱情和幸福不能超然于社会之外孤立存在　　　　(三)探究学习　　　　1.了解剧情　　　　师：同学们在课下已经搜集了有关歌剧《伤逝》的资料谁能和大家分享一下故事的剧情是样的?歌剧中有几个场景?　　　　2.欣赏歌曲《紫藤花》感受演唱形式和风格特点　　　　我们从剧情中了解到子君与涓生的爱情故事是悲剧性的结局但是有一首歌曲却表达了他们对美好爱情的向

5、往我们爱听的时候注意其中的演唱形式?(抒情二重唱)音调风格有什么特点?(吸取了我国早期的艺术歌曲的一些特点)　　　　3.学唱歌曲主题　　　　(1)老师弹唱歌曲学生感知歌曲的音乐情绪和人物细腻的情感　　　　(2)老师弹奏钢琴学生自学主题音乐　　　　(3)解决歌曲中的难点(注意咬字吐字、声音的位置、装饰音)　　　　(4)老师弹奏钢琴学生演唱主题音乐　　　　4.欣赏《紫藤花》二重唱部分感受二重唱部分的和谐统一　　　　(四)扩展延伸　　　　1.简单介绍歌剧的篇目　　　　师：位同学们能简单的说一说除了《紫藤花》歌剧都有些的歌曲?(《一抹夕

6、阳》《风萧瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等)　　　　2.欣赏《一抹夕阳》　　　　师：同学们歌曲中的音乐主题和紫藤花的音乐主题是一样的还是不一样的?(一样)　　　　3.了解歌剧的演唱形式(咏叹调、宣叙调、重唱、合唱)　　　　(五)小结作业　　　　今天我们了解了歌剧深入的分析歌剧《伤逝》学习了歌曲中的装饰音、演唱的技能、细腻的情感的学习更加完美地歌唱了《紫藤花》的片段同学们的演绎很精彩同学们如果对其他歌曲片段感兴趣的话下课后多听一下《风萧瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等我们下节课见　　　　五、板书设计