幼儿园大班音乐教案：小猴挠痒痒.doc

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1、幼儿园大班音乐教案：小猴挠痒痒　　　　以下是小编带来的幼儿园大班音乐教案：小猴挠痒痒欢迎阅读　　　　设计意图：　　　　音乐是人类感受美、表现美和创造美的重要形式也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式音乐教育是一种健康积极的情感教育我们可选择各种优秀作品去感染、熏陶幼儿歌曲《小猴挠痒痒》是我无意中在以前的一本旧书上发现的一首歌曲这首旋律活泼欢快、内容形象生动前半部分表现了小猴给它的伙伴挠痒痒把它们挠得哈哈笑、笑弯腰的情景后半部分表现了调皮的小猴又去挠小刺猬被小刺猬戳得哇哇叫的情景非常的有趣我觉得这些情节符合幼儿的生活

2、经验能够引发幼儿的思维共鸣应该是一件幼儿喜欢的艺术作品所以我以此为课题设计了这一教学活动　　　　幼儿阶段的思维方式是以具体形象思维为主对音乐形象与情绪的感知可借助于多种感官进行感知因此本次活动我采用创设情境、课件演示、图谱分析、表演游戏等方式引导幼儿熟悉歌曲旋律理解歌曲内容感受歌曲情绪积极参与表演教师以自己夸张的表情和动作去感染幼儿充分调动幼儿参与活动的兴趣让幼儿在学习的过程中体验音乐的美妙感受表演的快乐提高其表现美创造美的能力　　　　活动目标：　　　　1.理解歌曲内容学唱歌曲感受歌曲前后部分的不同情绪　　　　2.按歌词内容

3、创编表演动作进行歌表演体验表演的快乐　　　　活动准备：电子白板、课件、小猴和小刺猬的头饰若干　　　　活动过程：　　　　一、用手势、动作导入引出课题　　　　1.教师用手势、动作引导幼儿做相应的动作　　　　小朋友老师的手会说话看谁最聪明能看懂老师的手说的话?教师做相应的坐正、起立等动作　　　　2.再猜猜我的手现在在干嘛?(挠痒痒的动作)【通过各种手势动作集中幼儿的注意力引出挠痒痒的话题为后面的学习埋下伏笔】　　　　二、初步感受音乐做做小猴挠痒痒的动作　　　　1.有一种小动物它特别喜欢挠痒痒我们来听一段音乐猜猜看会是种小动物?(听

4、音乐)你觉得会是谁?究竟是不是这种小动物呢?我们来看一看(出示图片)2.我们一起来听着音乐做做小猴子挠痒痒的动作　　　　3.小猴一会儿挠挠头、一会儿挠挠脖子、一会儿挠挠腋窝(重点讲解腋窝)觉得挠痒痒可真好玩　　　　【一首歌曲一下子学会有点困难但让孩子在熟悉音乐后再学习能降低一些难度幼儿通过感受音乐猜小动物、在优美的音乐声中做各种挠痒痒的动作等使幼儿初步感受音乐的旋律根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点教师通过生动的表情、神态、动作带领、感染幼儿使幼儿进入情境体会挠痒痒的乐趣在此过程中将腋窝一词渗透其中为幼儿后面学习歌曲提供

5、一定的帮助】　　　　三、学习歌曲《小猴挠痒痒》　　　　这只小猴子呀它不仅喜欢自己挠痒痒还喜欢挠其他小伙伴的痒痒(幼儿看课件)一首歌曲《小猴挠痒痒》就把小猴给它的伙伴挠痒痒的情景给唱出来了请你们仔细听听歌曲中是怎样唱的?　　　　1.教师有表情地、完整地清唱歌曲一遍　　　　2.提问：你听到什么了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)教师根据幼儿的回答及时进行演唱　　　　3.请小朋友看着课件图片完整的说出歌词(看图片说歌词)【引导幼儿观察生动形象的图片充分地刺激幼儿的视觉采用视听结合的唱法用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容】　

6、　　　4.请小朋友听音乐轻轻地跟老师唱　　　　5.听音乐再次演唱歌曲一遍　　　　6.小猴可调皮了为了把小猴调皮、可爱的样子表现出来在歌曲的图谱中还安了一些小点点你们看些地方有小点点?那有小点点的地方是怎样唱的呢?请你们再仔细听老师唱一唱(指图谱唱)看看你发现什么了?小朋友你们想不想再试一试?　　　　【为了表现小猴的调皮、可爱歌曲中运用了多个附点而附点音要唱准还是有一定的难度的为了让幼儿进一步感受附点音唱准附点音就设计了图谱通过图谱的讲解和比较让幼儿直观的感受、体验歌曲学习演唱歌曲】　　　　7.小朋友这首歌曲前后部分表现的小猴

7、的心情一样?有什么不同?引导幼儿发现：前面部分小猴挠小伙伴的痒痒时要表现出高兴的心情要用欢快的声音演唱;后面部分小猴去挠小刺猬时要表现出害怕的心情慢慢地唱唱到手爪刺破哇哇叫时要用快快的声音唱哎呦要表现出小猴很疼的声音和感觉(出示前后部分的图谱)请小朋友完整的演唱一遍把小猴不同的心情给唱出来　　　　8.男、女小朋友分别上前面部分和后面部分　　　　【教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台幼儿是学习活动的主体这首歌曲前后两部分表现了小猴不同的情绪变化且非常明显在此让幼儿自己感受、发现小猴的情绪变化分析该如何演唱幼儿的感受会更加的深刻再

8、加上前后图谱的区分出示使幼儿能够加深理解也更能够有感情的演唱】