中学学生寒假社会实践活动总结.doc

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1、中学学生寒假社会实践活动总结　　　　长期以来社会实践活动一直被作为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪合格人才的重要途径是广大团员青年“树教育、长才干、作贡献”的关键环节20xx年寒假期间春晖中学团委开展了以“弘杨春晖宣传春晖”为主题的社会实践活动使广大团员青年了解社会形势、了解社情民意、提高综合素质充分显示了春晖学子勇于创新的精神面貌和与时俱进的时代风采　　　　一、高度重视、认真组织　　　　假期前团委向全校广大同学发出了《关于开展暑假社会实践活动的通知》并印发社会实践活动登记表各团支部积极响应、认真落实根据每班自身特点确定实践方向作好动员工作广大同

2、学都以认真的姿态对待这次社会实践活动热情的参加了社会实践活动从而锻炼了广大同学的社会交往能力培养了广大同学的能力　　　　二、紧密结合实际多形式开展社会实践活动　　　　（一）从组织形式上看主要分成了四条线：　　　　首先是由高一、高二各个团支部组成的工31支实践小分队进行了形式多样内容丰富的实践活动；　　　　二是由党校学员组成的实践分队进入横利社区主动打扫教师楼并为社区出黑板报净化了教师生活环境；　　　　三是由学生会成员组成的实践分队到百官敬老院进行慰问带去了丰富的节目和一些生活品给他们带来了家庭班的温暖；　　　　四是由各个社团深入社会开展的活动如文学社岭

3、南采风、摄影社春节期间乡村走访采风等等　　　　（二）从社会实践的类型看主要有以下几种：　　　　1、研究社会问题、撰写调查报告　　　　通过调查、访问、研究、实践等各种形式展开“研究性学习”把学习的课堂延伸到校外去针对社会热点、焦点等问题展开深入有效的课题研究深入工厂、企业、农村、社区提高自己的见识扩大自己的视野如高二（4）班前往盖北化工园区深入各个企业调查当地的环境问题高二（6）班在市区各大网吧进行的关于上虞市青少年上网情况调查环保社在社区对居民关于环境保护问题的调查等　　　　通过调查不仅加深了他们对一些社会问题的认识也获得了第一手的资料数据因此撰写了很

4、多质量比较高的调查报告如高二（9）班《乡镇环境污染问题调查报告》、高一（1）班《关于河流污染问题的调查》、高二（8）班《市民对海啸的关心情况调查》、高一（10）班《中学生饮食问题调查》、高一（14）班《关于中学生过年购新衣问题》等　　　　2、开展以“爱心”为主题的志愿服务活动　　　　积极贯彻“十六大报告”关于全社会关心社会弱势群体的大力号召开展对下岗职工、特困户、孤寡残幼等“献爱心、送温暖、暖人心、杨春晖”活动；并到各个社区、车站等公共场所进行义务劳动切实替他人排忧解难如高一（10）班在体育场呼吁市民捐款将筹得的780元捐献给半山社区中一贫困家庭；高一

5、（11）班同学在情人节进行鲜花义卖活动将筹得的493元捐献给贫困学生；高二（12）班同学在步行街义卖雨伞筹得650元捐献给上虞市聋哑学校；高二（11）班部分同学打工一天将赚得的收入捐献给上虞市聋哑学校；高一（15）班到百观敬老院献爱心等等　　　　开展义务劳动等服务的班级有：高二（1）（5）（14）班在火车站的打扫和帮助行人提供服务活动；高一（9）班的打扫步行街的活动；高一（7）班在假期期间打扫了上虞市龙山公园；高一（2）班去博物馆义务劳动；高二（15）班进入社区进行卫生打扫等等通过这些活动不仅使自己的思想认识上得到了升华而且在社会各界得到了一致好评　　

6、　　3、读名著、看好电影写读后、观后感　　　　广大学生在寒假期间认真阅读各类名著观看好电影结合“爱心、诚信、责任心”的主题思想和春晖积淀深厚的人文资源掀起“读好名著、看好电影、写好体会、育好精神”的热潮提高自己的审美情趣在此期间涌现出了一大批高质量的文章如高三（5）班xx的《诗在寂寞中美丽着》、高二（7）班xx的《路》、高二（5）班xx的《灵魂在高原上哭泣》、高二（14）班xx的《水兰色的感动》、高二（13）班xx的《千年的呼唤》、高一（14）班xx的《若为人生故诚信不可抛》等等　　　　（三）从社会实践的特点看：　　　　本次实践活动中的闪光点是注重宣传

7、春晖提高实践的品位各个实践分队纷纷自己联系媒体提高自己活动的知名度如绍兴晚报刊登了高二（2）班的进龙山社区的读书活动；上虞电视台报道了高二（8）班关于市民对印度洋海啸了解及捐款情况的调查、高二（2）班的社区读书活动、学生会组织的进百官敬老院献爱心活动；上虞日报刊登的学生会在敬老院的活动、高一（8）班进龙山社区慰问孤寡老人、高二（1）（5）班的火车站志愿服务活动等有良好的社会反响　　　　这次寒假实践活动得到了学校领导的重视和社会各界的大力支持取得了成功学生的思想素质也有了明显的提高虽然是短短的几天但是客观现实给同学们的教育却是课堂教学所无法比拟的实践使他

8、们多了一份成熟少了一份幻想和不现实同学们在向社会提供服务的同时使自己所学的理论知识得以运用于实