一、认识Word2000窗口.doc

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1、认识Word2003一、教学目标1．知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动、退出方法和Word文档的保存方法。2．过程与方法：通过探究，扩展思维，培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。3．情感态度与价值观：感受Word软件的强大功能，培养用Word软件进行文字处理的兴趣。二、教具准备1．多媒体机房。2．电子极域教室系统。3．课件。三、教学重点与难点1．重点：掌握启动和退出Word的方法2．难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。四、教学设计说明本节是让学生在会用记事

2、本、写字板进行简单的文字输入的基础上，进行Word2003的教学，学生根据以往经验学习新知，掌握启动和退出Word的方法，自主探究Word2003窗口各个组成部分和作用，感知到Word2003是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件。本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—建构”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”“自己试”“自己做”“自己说”。培养学生的主体学习习惯，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。五、教学课时1课时。六

3、、教学过程(一)情景导入，初识Word1．同学们，一上课呢，老师先邀请大家一起来欣赏一些电脑作品。想不想看，好，注意这些作品都有哪些特色。2．展示用Word制作的各种优秀的小报素材。3．学生观看课件后，回答问题。(作品中有图片、文字，有丰富的颜色等。)4．设问启发：同学们，你们知道这些小报作品是用什么软件制作出来的吗？5．介绍Word的基本知识：Word在英文中是字、词的意思。这里指的就是软件名称。Word是Microsoft(微软公司)的Office系列办公自动化软件的重要组件之一，运行于Windows操

4、作系统，是目前应用最广泛的文字处理软件之一，它具有非常强大的字处理功能。下面我们就一起来认识Word。(二)迁移比较，掌握新知1．Word的启动(1)复习旧知：同学们，还记得如何启动一个应用程序吗？以“写字板”为例说一说。(2)下面老师提出一个新的挑战，想请一位同学来帮老师启动Word软件。谁愿意来接受挑战！请生示范。(3)教师提问：是不是还有其他的启动方法？(4)学生上机尝试、交流。请个别学生向全班学生作示范。[板书：Word2003的启动。执行“开始——程序——MicrosoftOffice——Micr

5、osoftOfficeWord2003”的命令](5)讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word。2．认识Word的界面(1)同学们刚才的表现不错，现在老师奖励大家一起来玩个游戏，怎么样。(2)老师下面还给大家带来了一个挑战，大家有没有发现一个小秘密，其实Word窗口和写字板窗口很相似，你能用你们的“火眼金睛”来找一找它们的异同吗？(老师适时请生再表述一下各部分的作用。)3．输入文字保存word文档(1)Word中输入文字的方法和写字板很相似，老师下面布置一项作业：在Word中输入一

6、句介绍自己的话。(时间一分半钟)(2)下面我们要保存刚刚输入的内容，想一想：如果在写字板中，我们是用什么方法来保存自己的文章的？(3)在Word中，我们仍可以用同样的方法来保存文章。只要单击工具栏中的“保存”按钮，或者选择“文件”菜单下的“保存”选项就可以了。(4)练习：以《姓名课题号》(师讲解规范要求)为文件名，保存自己的文件到D盘。(5)师生小结：文档保存方法及注意事项：文件名、保存位置，并提示到保存的位置打开文件看看。4．退出Word(1)工作完成了，我们可以和新伙伴说再见了，退出Word，你会吗？(

7、2)拓展：探索其它退出Word的途径，小组讨论一下，看哪个组退出的方法多、方法好，然后我们交流。(三)归纳总结巩固提升1．提问：同学们在这节课里，你们学到了什么啊？2．激励结束：上课开始欣赏了很棒的作品，但老师相信通过你们的努力，在学期结束时，同学们都会交给老师一份满意的答卷。