数学：认识单双数(数).doc

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1、活动名称：认识单双数（数）活动目标：1、初步理解单数与双数的含义。2、学习区分10以内的单数和双数。活动准备：1、物质准备：（1）教师教具：磁性板、数字卡和“挂鱼架”。（2）幼儿每人一套带有数字的“串鱼板”。2、材料准备：幼儿活动操作材料《科学·1～10数字卡》《科学·认识单双数》。活动过程：一、玩“串鱼”游戏，学习区分10以内的单双数。1、引导语：猫妈妈钓了许多条鱼，要把鱼晒成鱼干。请你们把“串鱼板”按从1～10的顺序摆好，根据“串鱼板”上的数字，数出相应的鱼，把两条两条鱼像好朋友一样串在一起，看看能发现什么。2、幼儿操作，教师主要

2、观察幼儿是否两条两条串在一起。二、集中交流分享，初步理解单数、双数的含义，指导2、4、6、8、10是双数，1、3、5、7、9是单数。1、提问：你们帮助猫妈妈把鱼都串好了吗？发现什么？2、小结：有的两条两条鱼正好串在一起。有的两条两条串在一起还剩1条。3、教师引导幼儿把两条两条正好串在一起的“串鱼板”摆放在“挂鱼架”的上面，再把两条两条串在一起还剩1跳得“串鱼板”摆放在“挂鱼架”的下面，并引导幼儿读一度摆放在上面的“串鱼板”的数字和摆放在下面的“串鱼板”上的数字。4、小结：如果两条两条鱼串在一起，，串到最后一条也不剩，这些数有一个共同的

3、名字叫双数。如果两条两条串在一起，串到最后还剩下1条，这些数也有一个共同的名字叫做单数。三、教师引导幼儿看数字卡按顺序说出1～10的单双数。四、以“举卡片”的游戏，巩固区分单双数。1、玩法：先把数字卡按从1～10的顺序摆好，教师说“举单数（或双数）卡片”，幼儿就举一张相应的数卡，再说说这是几，是单数还是双数。五、引导幼儿完成操作材料《认识单双数》。复习10以内的单双数。活动延伸：1、生活活动：在日常生活中，可以根据幼儿的号数一单双数的形式排队，分组或活动，巩固幼儿对单双数的认识。