音乐律动—小瓢虫飞.doc

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1、活动内容：音乐活动——小瓢虫飞活动目标：1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。2、乐意参与韵律活动，在活动中体验快乐。活动准备：1、布置花、草、树的活动场景。2、小瓢虫玩具及手饰、音乐磁带。活动过程：一、教师带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、草、树等美丽的场景，激发幼儿参与活动的兴趣。师：我们要到一个美丽的地方！哇，这里好美啊，都有什么呀？这里是个美丽的大花园。”二、互动游戏“小瓢虫捉迷藏”，初步感知、表现身体律动。1、出示“小瓢虫”玩具，引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体部位，感知点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动。师：嗡嗡嗡，有一只小虫子飞到花园里，宝

2、宝们快找一找有没有在你们身上？（到幼儿身上找）那一定是在大树后面，我们去看一看。哦，是只小瓢虫，跟它打声招呼吧。这只小瓢虫要和宝宝们玩捉迷藏的游戏，把小眼睛闭上，123睁开，小瓢虫藏到哪儿啦？小瓢虫飞到头上——点点头，点点头，向它问好小瓢虫飞到肩膀——有点痒，动一动，动一动小瓢虫飞到膝盖——拍一拍，拍一拍，欢迎它小瓢虫飞到屁股——扭一扭，扭一扭，和它交朋友2、启发并鼓励幼儿在与“小瓢虫”的互动中，用身体动作表现相应的语境。师：小瓢虫邀请宝宝们和它一起飞，把小手拿出来。（放旋律，教师念歌词）三、学习律动“小瓢虫飞”，尝试用身体动作表现歌曲。1、欣赏歌曲。（歌曲前半部分）师：小瓢虫玩的真开心

3、，它要请宝宝们听一首好听的歌曲，你们仔细听一听，歌曲里的小瓢虫飞到我们身体的哪些地方？2、引领幼儿跟随音乐，用优美而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。四、游戏“小瓢虫找朋友”，体验韵律活动的有趣与快乐。1、幼儿戴上“小瓢虫”手饰，在游戏情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。师：玩的真开心，告诉你们一个好消息，有好多的瓢虫都飞到了花园里，我们和小瓢虫交朋友吧！我们跟着小瓢虫一起飞起来。2、教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的哪些部位，并用动作表现。师：这只小瓢虫可真调皮，它还想飞到别的地方，你们仔细看看它飞到哪儿了？（手臂、鼻子）小瓢虫待会儿会飞到哪儿呢？宝宝们要仔

4、细听听，小瓢虫飞到哪儿我们就让它停到哪儿，碰一碰它？五、亲子互动。师：小瓢虫飞到了一座美丽的花园。瞧！花园里都有些什么呀？今天我们看到的大树、花、小草是谁来扮演的？我们一起听着音乐飞过去吧！