小班艺术活动计划《小瓢虫飞》（韵律）

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1、幼儿教育：________小班艺术活动计划《小瓢虫飞》（韵律）教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班艺术活动计划《小瓢虫飞》（韵律）活动目标：1学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。2.乐意参与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。活动准备：小瓢虫玩具及手饰、音乐《小瓢虫飞》、播放器、环境创设“美丽的大花园”。活动过程：一、欣赏活动场景，激发幼儿参与活动的兴趣。师：宝宝们，今天呀

2、，老师要带你们去一个很漂亮的地方，跟我来吧！（带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、树等美丽场景）二、互动游戏“小瓢虫捉迷藏”，引导幼儿初步感知表现身体律动。师：有一只小虫子飞进花园了，你们猜猜它是谁？（出示“小瓢虫”）这只小瓢虫它要和小朋友玩’游戏了，你们找找小瓢虫藏在哪啦？（头上），小瓢虫飞起来了，看看它还飞到哪？（肩膀、膝盖、屁股）三、引导幼儿跟随音乐，用优美而有节奏的身体动作表现歌曲。1、师：小瓢虫要请小朋友听一首好听的歌曲，小朋友们听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪些地方？2、学习律动“小瓢虫飞”用身体动作表现歌曲。师：小

3、瓢虫飞到我们身上时，用什么动作来欢迎它呢？我们一起来听听吧！（师边做动作，边念歌词）师：飞到头上（肩膀、膝盖、屁股）时，我们用什么动作向它问好？小结：小瓢虫的歌真好听，现在我们一边听着歌，一边和小瓢虫做游戏，宝宝们别忘了，小瓢虫飞到哪我们就要和他打招呼。四、游戏“小瓢虫找朋友”，体验韵律活动有趣与快乐。第3页共6页1、师幼共同游戏，体验韵律活动的乐趣师:玩得真开心！告诉你们一个好消息，有许多的小瓢虫飞到我们的花园里了，它们想来找小朋友玩了，我们一起鼓掌欢迎他们好不好！师：小朋友和小瓢虫交上朋友了吗？现在和小瓢虫一起飞起来吧！（幼儿带

4、上小瓢虫首饰，在游戏情境中运用身体律动进一步感受和表现音乐节奏）2、即兴创编歌词引导孩子倾听小瓢虫飞到身体的哪些部位，并用动作积极互动师：这只小瓢虫真调皮，它呀，还想飞到别的地方，仔细看看，它还飞到哪些地方？（耳朵、鼻子手臂、肚子）。小瓢虫等会飞到哪？我们就让小瓢虫停在那，碰一碰它，好吗？五、借助活动场景，在音乐声中自然结束。师：小瓢虫还会飞到哪？它想飞到美丽的大花园里玩一玩，我们跟着瓢虫飞吧！（幼儿跟随老师与小瓢虫，自然的融入活动场景，在音乐声中飞过“草地”“大树”“花园”）第3页共6页小班艺术活动设计：会跳舞的跳跳糖活动目标：1

5、.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备：第5页共6页1.《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。《火车快开》音乐。2.实物跳跳糖若干。杯子、小勺与幼儿人数相等3.粘好红色大嘴巴的活动场地。活动过程：(一)品尝并交流感受1.(调动气氛，引出主题)播放音乐《火车快开》，带领幼儿开着火车进教室。火车到站了，来老师身边休息休息吧!今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。(出示用杯子盛着的跳跳糖)，大家猜猜看这是什么?2.让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。——看一看：颜色、形状——闻一闻：

6、它是什么味的?——尝一尝：引导幼儿到品尝区，品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。——说一说：让幼儿说一说：吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉?——学一学：提示幼儿用身体表现跳舞的感觉，并学一学。如：草莓跳跳糖、苹果跳跳糖、香橙跳跳糖它们都是怎样跳舞的呢?(二)学做跳跳糖——跳跳糖是怎样跳舞的呢?我们一起来听一听、看一看。——播放课件。——跳跳糖在大嘴巴里跳得高兴吗?我们也来学一学跳跳糖跳舞好不好?第5页共6页——幼儿随音乐有节奏的模仿跳跳糖跳舞。——请个别幼儿演示跳跳糖是怎样跳舞的?——鼓励幼儿想出各种跳的方法：如草

7、莓跳跳糖这样跳!苹果跳跳糖那样跳••••••。同伴间相互模仿学习。注意要有节奏，体现出跳的感觉。——随音乐有节奏的的模仿跳跳糖跳舞。(三)师幼共同玩“开心跳跳糖”的游戏，加深对音乐的体验。——教师带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出。——教师和幼儿一起玩游戏一遍。——第二遍游戏，提示幼儿要相互合作，体验与同伴共同舞蹈的快乐。(四)活动结束，教师小结。——大家表现的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱们开着火车回家，让爸爸妈妈也变成一颗会跳舞的跳跳糖好吗

8、?——播放《火车快开》的音乐，开着火车离开教室。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页