小学二年级数学上册期中质量分析.doc

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1、2015年秋季学期二年级数学期中测试质量分析报告坪山小学蒙建军一、基本情况为了进一步了解、掌握小学数学教学情况，及时发现、总结数学教学的成功经验，更加有效地调控和管理教学过程、提高小学数学教学质量提供依据，现对本次小学数学二年级上册期中检测进行质量分析。在这次期中考试中，有35人参加考试，及格人数23人，及格率为65.71%，优秀人数为5人，平均分59.08。二、卷面分析：试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，六个大题，内容符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学

2、基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。（1）强化知识体系，突出主干内容。前半学期的重点内容，在试卷中通过填一填、练一练、口算、辨一辨、比较大小，乘法口诀，解决问题等形式...第一题，口算题。直接写出得数。第二题，算一算，这一大题注重于基础知识，相对于中上的同学，都能努力做到不扣分，扣分较多的主要集中在后进生身上。第三题，操作题，本题的得分较差，特别是本大题的第一小题几乎所有的学生都没有得到相应的分数，至于第二、三小题，大部分学生都能得到相应的分数，以此来看以后的在操作与实践方面多下功夫。第四题，看图列式

3、。本题得分率较好。学生完成的比较好。第五题，列式计算。其实在平时的作业中已经遇到过类似的题目了，可是还有这么多的同学出错，我想，需要把这样的易错题进行反复练习。第六题，解决问题。除了部分学生读题对题意有混淆和单位忘写外，大部分学生的问题都出在第2、3和5题，在理解、观察看图和答题步骤上错误较多。特别是第5题做对的学生很少。只有几个学生能够完成。其他的学生都是乱做，以后得在应用题方面多给学生练习。三、努力方向：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视

4、有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。2、培养学生的分析能力。在平时的教学中，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题，更能做到细心答题。3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。四、关注

5、过程，引导探究创新。能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动，引导学生主动学习。渗透数学思想方法。在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的，做好帮差补缺工作。  五、通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力。4、鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。5、培养学生的观察能力

6、，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。