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时间:2019-05-11
《小学数学二年级上册期中检测质量分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学数学二年级上册期中检测质量分析为了更进一步了解、掌握小学数学教学情况,及时发现、总结数学教学的成功经验,为更加有效地调控和管理教学过程、提高小学数学教学质量提供依据,现对本次小学数学二年级上册期中检测进行质量分析。一、相关数据:1、综合统计二(1)班62人,二(2)班61人,二(3)班58人, 全年级共181人,其中最高分为100分,最低分为36分。按卷面值100分计算,所取得的平均分、优秀率、及格率、具体数据如下表班级平均分优秀率及格率二(1)90、9695、2%96、8%二(2)8270、5%93%二(3)89、9091、4%100%2、题型及得满分率对本试卷六个大题中进
2、行试题得分分析,具体数据如下: 题次填空判断我会算看图列式画一画用数学满分人数27、6%55、8%31、2%76、2%58、6%44、2% 全年级共181人,其中最高分为100分,最低分为36分。 二、试题成因及分析:(一)填空。这一大题注重于第1-4单元中的基础知识,相对于中上的同学,都能努力做到不扣分,扣分较多的主要集中在后进生身上。错误较多的题是第8题:根据口诀“四五二十“写出两个乘法算式是()和(),就这题来说很容易,难在后面括号里面学生以为是填4和5如果是----和-----这样学生就有会错。第9题:下面的角中,()号角比直角大,有的学生没有用三角板上直角去比一比,凭感
3、觉选的。(二)判断。这一大题失分较少,只有个别同学把角的大小与边的长度无关打×学生平时上课没有理解角的大小与什么有关,教师平时对这类知识要让学生多操作,多观察,也要反复强调,才能加深学生对它的印象。(三)我会算。本题易得分但是能得满分的学生不多,大部分学生由于粗心丢分。如,列竖式时抄错数、横式忘了写得数、计算时不认真算错。对于这类易得分只是由于粗心而没得到的分,老师在平时要加强经常性的训练,确保不再失分或少失分。(四)看图列式。大部分学生做得很好。错的学生中大部分错在左边的这幅图加法算式;3+3=6对了乘法算式却写成:3x3=9误以为是3个3相加。说明学生对加法和乘法之间的联系没
4、有掌握牢固。(五)画一画。本题失分少,在平时练习得较多。但对于画直角,大部分学生都画得较好,但部分学生审题粗心,忘记写各部分的名称和标上直角符号。画线段时,有少数学生的线段画的不直,个别学生把线段画成直线。(六)用数学。本次考试只涉及到了比多比少、求总数的应用题,应该说一年级就接触到了,但还是有部分学生写错,说明这部分的学生理解能力还有待提高。三、对今后教学的启示:从检测卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进:1、立足于教材,扎根于生活。教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教
5、材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。2、教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在解决问题的教学中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析题目,设计解题的策略,多做分析和编题等训练,让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题。3、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理,也许不一定会错,但有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。4、关注生活,培养实践能力加强教学内
6、容和学生生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目,把学生的学习真正引向生活、引向社会,从而有效地培养学生解决问题的能力。5、关注过程,引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然,还知其所以然。
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