建设网络平台和学生干部技能培训的方案.doc

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------建设网络平台和学生干部技能培训的方案(草案)一、建设网络平台:1、目的:众所周知

2、,当今社会,网络发展迅猛,正迈着大步走进校园。为了使我院学生工作紧跟时代步伐,增强宣传效果,扩展宣传范围,让网络更加贴近同学们的生活,更好地服务同学。从2014级新生入学开始,我院学生会拟建“人人网主页、新浪微博、腾讯(包括各种与所办活动类型有关的QQ群,腾讯微博、QQ空间等)”三大网络平台覆盖同学们的学习、生活、校园活动。为同学们的成长提供更加便捷、高效的服务。2、实施步骤:(1)平台管理人员选拔与平台创建:待纳新完毕后,根据学生干部对以上平台的熟悉程度。首先由各部门、各社团进行推荐,由各部长

3、及社团负责人进行选拔。选出管理人人网主页的同学2名,新浪微博2名,腾讯平台4名(包括QQ群1人,腾讯微博1人,QQ空间2人)。再从入选的同学中选出两名有较强管理能力的同学,负责定期监督各网络平台的动态更新、资料管理与筛选等。并由选出的同学创建相应的网络平台,各网络平台帐号及密码最好赋予特殊含义且便于记忆。(2)各网络平台主要任务及动态更新版块设置:①各平台主要任务:人人网主页、新浪微博、腾讯微博主要负责发布官方消息,可与各级团组织腾讯微博有机结合起来。其中人人网主页还可以承担在评优时候网络投票的

4、职能,以扩大先优活动、集体及个人的影响力,更好地发挥先锋模范作用。QQ群(可根据具体需要多创建)主要负责人力资源的整合与交流。如:聚集对学院举办的各类活动感兴趣的同学,对各类学术科技、体育文艺等感兴趣的同学等。在活动举办之前可起到快速、高效的宣传效果,活动进行过程中可对具体流程进行播放,激发观众的兴趣和加强观众对活动的了解。QQ空间则主要负责发布和同学们生活相关的资料、信息等。如:名人名言、体育动态、天气情况。-------------------------------------------

5、--------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

6、-----------------------------------------------②动态更新版块设置(各平台):天气先知:主要发布天气消息,至少每天在早晨七点发布一次,为同学们的生活提供方便。体育快讯:主要发布和篮球、足球等运动有关的赛事动态,为喜爱体育的同学们提供服务,激发同学们对体育运动的热爱,增强体质。此版块根据实际情况及时更新。心灵驿站:主要发布名言、美文等(也可发布学院同学们自己编写的文字)。以达到净化心灵、提升个人修养的作用。先优模范:主要发布学院先优集体、个人的事迹,树

7、立良好的先锋模范,引导同学们快乐学习、工作和成长。3、平台发展与壮大的设想:各网络平台的发展与壮大离不开同学们的关注。为此,在提升平台质量的同时,首先可从学院内部做起,号召各班宣传委员、宣传部、各社团宣传部,带领班里同学关注,逐步增加关注数量。向全校及更大的平台发展。腾讯微博、新浪微博、人人网主页在号召同学们关注的同时平台自身多关注名校或兄弟院校的平台,学习成熟的经验来发展和壮大我院的网络平台。二、学生干部技能培训:1、目的:近年来,我院学生工作顺利进行,变得越来越成熟,向着更高的层次迈进。但是

8、在各层学生组织中存在的问题也日益突显。为了学生组织更好地发展,为了提升使学生干部的技能,使各项工作更加专业化。对学生干部进行有针对性的技能培训迫在眉睫。2、培训方向:活动方面:书写活动策划、新闻稿、活动总结,主持、礼仪等的培训活动策划、新闻稿、活动总结等按照活动类型分批次培训,时间可定在周末晚上,在学院会议室进行(如果参与培训的人数较多,可申请教室进行培训)。主要邀请团总支负责活动的同学、新闻部部长或副部、各社团秘书部、策划部部长以及在办活动方面有丰富经验的同学或者校报编辑进行讲解。------

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