2018-2019高中生物课时分层作业12其他植物激素及其应用苏教版必修3.doc

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1、课时分层作业(十二)其他植物激素及其应用(建议用时:45分钟)[学业达标练]1.下列叙述中与所涉及的植物激素对应关系一致的是(  )A.适时摘除棉花的顶芽,提高棉花产量——生长素B.酿制啤酒时,人工处理大麦种子促进淀粉水解——脱落酸C.移栽番茄的根系比非移栽番茄的根系发达——细胞分裂素D.秋天成熟的柑橘掉落下来——乙烯A [摘除棉花的顶芽,去除顶端优势,提高棉花产量,是生长素的影响,A正确。人工处理大麦种子促进淀粉水解,是淀粉酶的作用,B错误。非移栽番茄的主根没有被破坏,产生较多生长素,生长素运输到侧根,导致侧根的

2、生长素浓度较高,抑制侧根的生长;移栽的番茄,主根被破坏,即破坏了根的顶端优势,促进侧根的生长,故侧根多且密,C错误。秋天成熟的柑橘掉落下来受脱落酸的影响,D错误。]2.下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用,叙述正确的是(  )【导学号:85732108】A.若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟B.低浓度的2,4D可以除去小麦田间的双子叶杂草C.水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康D.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的纤维长度D [儿童食用乙烯利催熟的水果不会导致性早熟,A错误;高

3、浓度的2,4D用来除去小麦田间的双子叶杂草,因为双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感度高,B错误;生长调节剂是化学合成的化合物,可能会损害人体的健康,C错误;赤霉素能促进茎的伸长,则用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的纤维长度,D正确。]3.下列有关植物激素应用的叙述中,正确的是(  )A.用赤霉素处理大麦可简化啤酒的传统生产工艺B.乙烯可促进凤梨的发育,从而做到有计划上市C.播种期使用脱落酸可以解除小麦种子的休眠状态D.用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦,可以抑制细胞分裂A [啤酒生产中,利用赤霉素处理大

4、麦,可以降低成本,同时不影响啤酒品质,A正确;生长素类似物可促进果实发育,用适宜浓度乙烯处理凤梨,可加快果实成熟,B错误;脱落酸能够抑制种子萌发,赤霉素可以解除小麦种子的休眠状态,C错误;用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦,可以促进细胞分裂,D错误。]4.种子萌发的过程中,在赤霉素的诱导下,胚乳的糊粉层中会大量合成α淀粉酶,此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是(  )A.在种子萌发的过程中这两种激素是拮抗关系B.赤霉素与生长素作用机理相同,可以互相代替C.赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉的水解D.在保存种子的过程

5、中应尽量降低脱落酸含量A [由题可知,赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制种子萌发,这两种激素具有拮抗关系,A正确;赤霉素与生长素作用机理不完全相同,不能互相代替,B错误;根据题意可知,在赤霉素的诱导下,胚乳的糊粉层中会大量合成α淀粉酶,从而促进胚乳中淀粉的水解,C错误;在保存种子的过程中应尽量降低赤霉素的含量,D错误。]5.水稻感染赤霉菌后植株疯长,下列叙述错误的是(  )A.赤霉菌的培养液中含有赤霉素,能促进水稻植株的生长B.水稻疯长所需赤霉素来自赤霉菌,两者是互利共生关系C.赤霉素能诱导种子的萌发,种子细胞存在赤霉

6、素的受体D.确定植物自身能产生赤霉素,才能认定赤霉素为植物激素B [赤霉菌能产生促进植株增高的赤霉素,A正确;水稻的生长不依赖赤霉菌,故不能说明赤霉菌与植物体之间有互利共生的关系,B错误;大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α淀粉酶的合成和分泌,种子细胞膜上存在赤霉素的受体,C正确;植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物生长发育有显著影响的微量有机物,D正确。]6.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节,如图所示。有关叙述不正确的是(  )A.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,促进植物生

7、长B.秋末①→③→⑤→⑥过程能增加叶肉细胞内的脱落酸含量,促进叶片脱落C.越冬休眠过程中,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加D.①~⑥的生理过程在根本上都是基因调控的结果C [夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,促进细胞分裂,促进植物生长,A正确;秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,胡萝卜素进而经⑥形成脱落酸,使叶片脱落,光合速率下降,B正确;越冬休眠过程中,植物体内脱落酸的含量会增加、赤霉素的含量会减少,C错误;①~⑥的生理过程为植物激素调节的过程,在根本上都是基因调控的结果,D正确

8、。]7.如图为去掉某棉花植株顶芽前后,其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。下列有关叙述正确的是(  )【导学号:85732109】A.激素甲为细胞分裂素,激素乙为生长素B.两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用C.图示过程能体现生长素作用的两重性D.图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用C [去掉棉花植株顶芽后,其侧芽部位生长素浓

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