运动起来会怎样一教学反思.doc

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1、关于《运动起来会怎样（一）》的教学反思本课在教学中，遇到各种各样的问题，首先在教学内容上，由于安排的内容过大，所以刚开始的时候减少了一部分，但在后面的讲课中感觉课程依旧有点紧凑不符合当前学生的知识与理解能力，解决这个问题就在于压缩课程减少课程不必要的环节。然后腾出更多的时间让学生去思考，然后在着力去解决问题。本课的重点在于以让学生在支持身体的活动后的变化为线索，将呼吸与循环系统引入学生的视野，并展现这两大系统在人体活动上的作用与联系，必然要在引入上做足功夫，既要符合学生的认知又要联系学生的生活实际，所以以体育课做什么引入，运动之后会怎样引出本课的主题。本课的课型决定了本

2、课的主体是教师，因此教师在教学中既扮演的引路者的角色，又扮演这讲授者的角色，两个角色决定了整堂课的以教师为引导学生思考教师讲授学生记忆的教学过程。其次是教学准备：科学课的教学，如果教学准备做的好的做的足，一堂课就已经完成了一半。教学准备有两个方面，一是知识教学方面的准备，包括课程的设计与课程的内容安排。二是实验器材的准备。如果在教学准备上做的足够充分的话，在以后的教学将会如鱼得水，如虎添翼。这样可以使课堂效果达到最优！最后是教学过程：教学过程中的每一个环节让学生知道要做什么，该怎么做明确目的，环节完成后教师再引导学生进行问题的小结，最后教师再进行小结，并让学生做简单的记

3、录。在刚开始教学的时候没有把握住整堂课的节凑，以至于使课程的时间分配不均重点不突出，感觉课堂不流畅。在课堂中应时刻把握学生的理解与学习情况，根据需要改变教学流程，增加教学成果，并且应将课程所学应用于实践让学生去感受。在课程教学结束后必须对本堂课做一个总结，布置作业及时巩固。