语文课外积累竞赛试卷.doc

语文课外积累竞赛试卷.doc

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1、语文课外积累竞赛试卷     班级          姓名         得分     一、成语部分(29分)1.补充成语(9分)兢兢(        )   娓娓(           )    滔滔(        )  克(  )奉(  )   破(   )为(    )    博(  )通(  )( )言(  )色  (  )屈(   )穷     (  )危( )安2.按要求写成语(不少于4个)(12分)带动物的成语(        、         、         、        )带植物的成语(         、          、        、      

2、  )来自历史故事的成语(           、          、           、                 )3.为成语、歇后语找朋友(8分)诸葛亮当军师——(          ) 唐三藏读佛经——(        )冰糖煮黄莲———(          ) 八月十五的月亮—(        )黄连树下吹喇叭—(          ) 诸葛亮挥泪斩马谡--(       )刘姥姥进大观园—(         )  孙悟空坐金銮殿——(       )二、古诗部分(41分)1.诗句填空(8分)蓬头稚子学垂伦,                   。  黄沙百战穿金甲,

3、                   。                    ,天下谁人不识君?粉骨碎身全不怕,                     。  宁可枝头抱香死,                    。等闲识得东风面,                    。                        ,子规声里雨如烟。                        ,化作春泥更护花。2.连线(9分)《芙蓉楼送辛渐》           宋代      杨万里《宿新市徐公店》           唐代      高适《大林寺桃花》             唐代    

4、  李白《画菊》                   宋代       郑思肖《秋凉晚步》              唐代       王昌龄《别董大》                 唐代       白居易3.《小儿垂钓》是一首描写儿童生活的古诗,请你也默一首宋代杨万里写儿童生活的古诗。(5分)  4.填空(9分)(1)你肯定知道不少送别诗,请写出两首送别诗中的名句。                  ,                  。《               》                  ,                  。《              》(2

5、)你知道描写冬天的诗吗?请写出三首诗的题目来。                 、                 、                  (3)诗人往往会借一些事物来表达自己的志向,请写出四首这种诗的题目及诗人。(8分)题目:                          作者:              题目:                          作者:              题目:                          作者:              题目:                          作者:          

6、    (4)请你写出诗中《山行》这首诗中最能表现秋天特征的两句诗。(2分)三、常用语部分(共15分)1.照样子,写出你平时积累的中国的名人名言(4分)例:好好学习,天天向上。——毛泽东(1)______________________________________________________(2)______________________________________________________(3)_____________________________________________________ (4)2.将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来(6分)(    

7、          ),才不会对别人欺诈。      作者(      )合理安排时间,(                  )。       作者(      )时间就是生命,(            ),时间就是力量。作者(      )3.分类写出符合要求的名言警句(5分)请写出勉励人的名言警句:                                     请写出与同学友好的名言警句:         

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