语文课外知识积累 (2).doc

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1、语文课外知识积累1、在括号中填写日常生活中的谦词雅语初次见面说（久仰） 好久不见说（久违） 请人勿送说（留步） 向人祝贺说（恭喜）请人批评说（指教）请人指点说（赐教） 请人帮忙说（劳驾） 求人方便说（借光）等候客人说（恭候） 客人来到说（光临） 陪伴朋友说（奉陪） 中途先走说（失陪）看望别人说（拜访） 与人分别说（告辞） 赞人见解说（高见） 托人办事用（拜托）请人解答用（请教） 归还原物说（奉还） 欢迎购买说（光顾） 对方来信用（惠书）赠送作品用（斧正） 老人年龄用（高寿） 称人家庭用（府上） 道已之家用（寒舍）请人原谅说（抱歉） 祝人健康说（保重） 请人勿送说（留步）

2、.未及迎接说（失礼）请人接受说（笑纳） 请人让路说（借光）2、填上适当的词读史使人（明智）读诗使人（聪慧）演算使人（精密）   哲理使人（深刻）伦理使人（有修养）逻辑修辞使人（长于思辨）3、趣填《“笑”字歌》开心的笑是（眉开眼笑）  有意味的笑是（微笑）  天真的笑是（憨笑）   兴奋的笑是（捧腹大笑）无表情的笑是（冷笑） 讨好别人的笑是（媚笑）  挖苦别人的笑是（嘲笑） 讥讽别人的笑是（讥笑）4、用“败”组词填空书画或写的文章中有毛病的地方。（败笔）    官司打输了。（败诉）部队打仗输了，逃走。（败阵）     坏分子的阴谋被发觉。（败露）5、用“严”组词填空（严明

3、）的纪律    （严正）的立场     （严格）的要求     （严厉）的批评（严谨）的结构    （严肃）的态度     （严密）的组织     （严整）的队伍6、各写一个含有“手”的成语形容高兴（手舞足蹈）     形容聪明（心灵手巧）      形容容易（手到擒拿）   形容冷漠（袖手旁观）形容亲密（情同手足）      形容慌乱（手忙脚乱）形容熟练（得心应手）形容喜爱（爱不释手）形容凶狠（心狠手辣）   形容敏捷（眼疾手快）     医术高明（妙手回春）      权力大（一手遮天）没有准备（手足无措）     重归于好（握手言和）7、用“然”组词填空表示有点出

4、乎意料之外（居然）  不应该这样而这样（竟然）   非常敬佩的样子（肃然）坚决毫不犹豫（毅然） 不关心、不在乎（漠然） 表示情况发生急促而又出乎意料（忽然）8、根据意思填成语简短的话（三言两语）   虚伪而动听的话（甜言蜜语）  为讨人喜欢而说的十分动听的话（花言巧语） 粗鲁的话（污言秽语） 自己跟自己说话（自言自语）  用恶毒的话骂人（恶言恶语） 说话语气温和（轻言语）     豪迈雄壮的话（豪言壮语） 很多语（千言万语）背后制造散步的话（流言蜚语）