172___探究灯泡的电功率.doc

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1、17.2探究灯泡的电功率教学目标:1、了解电功率的概念，知道电功率是表示电流做功的快慢，2、知道电功率的单位是瓦和千瓦。3、理解电功率和电流、电压Z间的关系，并能进行简单计算。4、通过实验，探究灯泡的电功率与电压，电流有关。教学重点：实验探究电功率与哪些因素有关教学难点：电功率的定义。教具：书上的实验装置教学过程：一、引入设计：从认识电器铭牌开始活动1：观察电器的铭牌在我们使用的用电器的铭牌上，都标有一些数值：铭牌上的7W、40W>1200W......有什么意义吗？通过下面的学习，我们就会对它冇所认识二、电功率：活动2：认

2、识电功率将标有“220V、15W”和“220V、100W，啲两只灯泡同吋接到家庭电路中，哪一只灯泡更亮？这表明，在相同时间内，不同的电器所消耗的电能多少，一般说來是不同的所以，用电器消耗电能的速度有些快，有些慢，人们在选用电器时，更加关注的是电流做功的快慢1、电功率(P)(1)物理意义：物理学中用电功率来表示电流做功的快慢。(2)定义：物理学中把电流在单位时间内所做的功叫做电功率。(3)公式：P=W/t(4)单位：W、kw(1)现在你知道电器铭牌上的25W、100W……有什么意义了吗？为什么不同电器的电功率一般不同呢？(2)

3、P=W/t的变形公式%1W二Pt该公式用来计算电功(消耗电能)的大小，用途很大%1t=w/p(3)练习：例1：有一台电热水器，通电lOmin,电能表标有3OOOr/kwh,转过100圈，求电热水器的电功率？例2：有一台电热水器，装有2kg,20°C的水通电lOmin,水温升高40°C,(设不计热损失)，求电热水器的电功率。2.实验探究电流做功的快慢与哪些因素有关猜想与假设：有人说：跟电压有关，电压越鬲，电功率越大。冇人说：跟电流有关，电流越大，电功率越大。你认为呢？制定计划与设计实验：提示：研究电功率跟电流的关系吋，应设法控

4、制电压不变研究电功率跟电压的关系时，应设法控制电流不变设计实验电路：选择实验器材，画出实验电路图进行实验与收集数据：请按照你所设计的电路图进行实验，并把你收集到的数据和观察到的现象填写在农屮实验一：当两盏灯的电流相同时：实验二：当两盏灯的电压相同时：制定计划与设计实验：控制变量法：探究电功率与电流的关系探究电功率与电压的关系实验方案保证电压相同时，应把两个规格不同的灯泡并联在电路屮，观察比较通过灯泡的电流和灯泡的亮度。保证电流相同时，应把两个规格不同的灯泡串联在电路中，观察比较灯泡两端的电压和灯泡的亮度。实验电路图LiL2进

5、行实验：各组同学请按电路图连接好电路，并把你们收集到的数据和观察到的现象记录在农格屮。分析与论证：上面的实验表明：电功率的大小跟通过川电器的电流冇关，在电压相等时，电流越大，电功率就越大；电功率跟用电器两端的电压有关，在电流相等时，电压越高，电功率就越人精确的实验表明：电功率等于电压U与电流I的乘积，即：P=UI单位：u——vI——APW三.这节课，你学到什么：（一）、认识电功率1、电功率是表示电流做功快慢的物理量2、定义：用电器单位时间内所做的电功。用P表示。3、公式：p=w/t=UI4、单位（1）国际单位：W（2）常用单

6、位：KW。1KW=1000W（二）、影响电功率大小的I大I素:(1)电功率的大小跟通过灯泡的电流有关，在电压相等吋，电流越大，电功率就越大。(2)电功率的人小跟灯泡两端的电压有关，在电流相等时，电压越高，电功率就越人。四.练习：1•功和电功率的说法小，正确的是()A.电流做功越多，电功率越人B.电流做相同的功，用的时间越长，电功率越大。C.电流做功时间越短，电功率越大D.在相同时间内，电流做功越多，电功率越人。2某教室里安装有8盏40W的FI光灯，这8盏日光灯在2h内消耗的电能是多少焦？多少千瓦•吋？解:由P二W/t可得：W

7、二pt二40WX2X3600SX8二2304000J二0.64kw.h2.台收咅机在6V的电压下工作时，平均工作电流是60mA,求收音机的功率为多少？解：60mA=0.06AP=UI=6VX0.06A=0.36W五•板书设计:六.教学反思: