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时间:2019-11-25
《山东省栖霞二中2017-2018学年高一下学期期末考试数学试卷解析版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2017-2018学年度第二学期期末学业水平诊断高一数学试题一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个备选项中,只有一项是符合题目要求的.1.()A.B.C.D.【答案】C【解析】分析:利用诱导公式即可得出.详解:.点睛:三角函数诱导公式记忆有一定规律:奇变偶不变,符号看象限,诱导公式的应用是求任意角的三角函数值,其一般步骤:(1)负角变正角,再写成(2)转化为锐角三角函数.2.已知向量,若,则()A.3B.C.5D.【答案】D【解析】分析:首先根据向量垂直得到数量积为0,求出m的值,然后计算模长.详解:向量,,若,,解得,.故选:D.点睛:本题考查了平面向量垂直
2、的性质以及模长的计算,属于基础题.3.在中,,则角等于()A.B.C.D.【答案】A【解析】分析:由题意和正弦定理求出的值,由内角的范围和特殊角的三角函数值求出角B.详解:,,,由正弦定理得:.则,又,或.故选:A.点睛:本题考查正弦定理,以及特殊角的三角函数值的应用,属于基础题.4.已知函数,满足,且的最小值为,则()A.2B.1C.D.无法确定【答案】A【解析】分析:首先根据题中所给的条件,可以确定函数的四分之一周期的值,从而确定出函数的周期的大小,从而利用,求得结果.详解:因为函数,满足,所以可以确定的最小值为四分之一周期,所以,所以,故选A.点睛:该题所考查的是有关正弦型函数的性质的
3、问题,在解题的过程中,需要注意的是利用所给的两个函数值的大小,确定出函数的最小正周期,利用有关公式求得结果.5.()A.1B.C.D.【答案】C【解析】分析:分析题意,先将用1替换得;再由两角和的正切公式将其合并化简为;接下来再根据即可.详解:.故选A.点睛:两角和与差的正切公式的注意要点:(1)必须在定义域内使用公式,只要有一个不存在就不能使用两角和与差的正切公式,只能用诱导公式;(2)注意公式的结构,尤其是符号;(3)公式中的都是任意角,既可以是一个角,也可以是几个角的组合.6.已知为的一个对称中心,则的对称轴可能为()A.B.C.D.【答案】D【解析】分析:首先根据题中所给的条件,求得
4、,从而确定出函数解析式,之后应用整体角思维,借助于正弦型函数的有关性质,求得相应的结果.详解:根据为的一个对称中心,可以得到,从而得到,根据,所以,所以,令,可以求得,对选项逐一分析,可得符合要求,故选D.点睛:该题考查的是有关正弦型函数图像的对称轴的问题,在解题的过程中,需要应用题的条件,首先确定函数的解析式,之后应用整体角思维,借助于正弦型函数的性质求得结果.7.如图,在中,是的中点,,则()A.34B.28C.D.【答案】C【解析】分析:将、分别用表示出来,再利用向量数量积计算即可.详解:在中,是的中点,,,.故选:C.点睛:要注意向量运算律与实数运算律的区别和联系.在向量的运算中,灵
5、活运用运算律,就会达到简化运算的目的.8.函数在区间上的图像如图所示,将该函数图像上各点的横坐标缩短到原来的一半(纵坐标不变),再向右平移个单位长度后,所得到的图像关于直线对称,则的最小值为()A.B.C.D.【答案】C【解析】分析:由周期求出ω,由五点法作图求出的值,可得函数的f(x)的解析式.再根据函数g(x)的对称轴求出m的最小值,可得结论.详解:由函数(,)的图象可得T=再由五点法作图可得2×(﹣)+=0,∴=.故函数f(x)的解析式为f(x)=sin(2x+).故把f(x)=sin(2x+)的图象各点的横坐标缩小到原来的一半(纵坐标不变),再向右平移m(m>0)个单位长度后,得到g
6、(x)=sin(4x﹣4m+)的图象,∵所得图象关于直线对称,∴4×﹣4m+=+kπ,解得:m=﹣kπ,k∈Z,∴由m>0,可得当k=1时,m的最小值为.故答案为:C点睛:(1)本题主要考查三角函数图像的变换和三角函数的图像性质,意在考查学生掌握这些基础知识的能力和数形结合的能力.(2)正弦函数y=sinx的对称轴方程为,注意这里不是要结合三角函数图像理解,不要死记硬背.9.甲船在岛的正南方处,千米,甲船以每小时4千米的速度向正北匀速航行,同时乙船自出发以每小时6千米的速度向北偏东的方向匀速航行,当甲、乙两船相距最近时,它们所航行的时间是()A.小时B.小时C.小时D.小时【答案】A【解析】
7、分析:设经过x小时两船相距最近,然后分别表示出甲乙距离B岛的距离,再由余弦定理表示出两船的距离,最后根据二次函数求最值的方法可得到答案.详解:假设经过x小时两船相距最近,甲乙分别行至C,D,如图所示:可知,由余弦定理可得,当小时时距离最小.故选:A.点睛:求距离问题的注意事项(1)首先选取适当基线,画出示意图,将实际问题转化成三角形问题.(2)明确所求的距离在哪个三角形中,有几个已知元素.(3)确定使用正弦定
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