草原上的鹰课程教学计划.doc

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1、《草原上的鹰》课程教学计划　　　　（一）教学目标：　　　　1、读通课文会读“旋、逝、尘、拳、雹、劈、卷、辽、阔、眺、潭”等生字理解“狂风翻卷、沙尘滚滚、劈头盖脸”等词语　　　　2、理解2、3两段知道草原上的鹰能为人们做些什么事　　　　3、体会草原上的鹰是人们的好朋友　　　　（二）教学重难点：　　　　知道草原上的鹰能为人们报告天气、指明方向从而体会鹰是人们的好朋友　　　　（三）教法学法：　　　　多媒体辅助教学、读读悟悟、自主学习　　　　（四）课前准备：　　　　课件、课文重点句板贴卡片　　　　（五）教学过程：　

2、　　　一、看图说话提示课题　　　　1、播放课件：大草原和鹰配上音乐《牧民新歌》　　　　谈话：同学们你们去过大草原那就让我们一起去吧！　　　　教师一边操作课件一边引叙第一段：当你来到辽阔的大草原首先见到的往往是鹰……　　　　2、这节课就让我们和草原上的鹰交个朋友吧！齐读课题：草原上的鹰　　　　师激读：草原上的鹰是多么勇猛呀！再读　　　　二、初读课文学习字词　　　　1、你想进一步了解草原上的鹰打开书本自由朗读课文　　　　要求：把课文读通顺读准确碰到不会读的字做一个记号也可以先问问同桌或老师　　　　老师巡视把课文

3、给学生圈出不认识的字（做到生字让学生确定）　　　　2、老师出示课文让学生读不认识的字（学生能读的让学生读不能读的老师注拼音让学生读）　　　　3、分节读课文　　　　①你觉得你能读好段指名读一节　　　　②谁最想锻炼一下再指名读（通过多种形式指导学生读通课文）　　　　4、你们很会读书还想读请你们用自己喜欢的方式读课文要求：一句话最能看出人们对草原上的鹰有着深厚的感情边读边划出一个句子　　　　5、指名说并板贴句子：草原上的鹰真是人们的好朋友　　　　指导朗读好这个句子教师随机评点：老师感觉有点像好朋友了再读　　　　三

4、、读读悟悟体会情感　　　　学习第二段　　　　1、（导）为什么说草原上的鹰是人们的好朋友自由朗读第二段想一想：你从些句子中体会出鹰是人们的好朋友　　　　2、指名说随机重点训练以下句子：　　　　（1）出示句子：　　　　果然（）在朝霞消逝的地方出现了一片黄云（）狂风翻卷沙尘滚滚拳手大的冰雹就劈头盖脸地打下来　　　　A、天气有怎样的变化学生说老师出示以上句子　　　　B、其实天气变化是有一定先后顺序的请你给这两个句子加上表示先后顺序的词（过不了多久、接着）　　　　读一读这两个词语你有什么感觉（体会天气变化之快）　　　

5、　C、天气的变化不仅快而且越变越恶劣　　　　先看图（配音）感受　　　　看了图你有什么感受请你用书上的一两个词语来说一说这时候的天气情况（如：狂风翻卷沙尘滚滚劈头盖脸）教师马上指导读好这几个词　　　　你能通过读把这恶劣的天气展现出来自由练读整句子→指名读→评议→全班男同学读、女同学读（师点：女同学要是能通过朗读把这恶劣的天气展现出来那真的很了不起）→齐读　　　　D、第一次激情引读重点句：鹰为人们预告了这么恶劣的天气可以让人们早做准备怪不得草原上的人们见到在草原上空飞翔的鹰会说—学生齐读句子：草原上的鹰真是人们

6、的好朋友　　　　（2）你还从里体会出鹰是人们的好朋友　　　　指名说再师生共同学习句子　　　　A、先看图教师激情：瞧月亮高高地挂在空中清风阵阵地吹着多美丽的草原夜色多宁静的草原之夜呀！学生齐读句子：晚上月亮高高地挂在空中清风阵阵地吹着草原上空不时传来鹰的长鸣这是它在预告明天天气一定晴朗　　　　（要是学生读不出来老师再点拨：要是能再轻一点老师会感觉草原之夜更宁静更美）　　　　B、指导朗读全段：男女同学分读“早晨”“晚上”两部分特别要注意读好这两种不同的意境　　　　3、小结：草原上的鹰能为人们——引