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时间:2019-11-20
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1、第一单元生活中的数学教学设计 教学目标 通过对多少、大小、长短、高矮、轻重的比较让学生认识并理解“<”“>”“=”的含义并能正确运用这些符号. 教学重点 掌握如何比较事物的经验. 教学难点 1.正确操作“<”“>”“=”. 2.进行简单的推理活动培养学生的推理能力. 教学要求 1.通过对事物的多少、大小、高矮、轻重比较的学习让学生感受生活中处处有数学. 2.认识并理解符号“<”“>”“=”的含义. 3.能熟练运用“<”“>”“=”. 4.培养学生观察、推理能力. 教学建议 1.
2、提供生动有趣的学习环境. 2.课堂上多用实物进行演示引导学生思考与交流. 3.让学生做课堂的主人多发现多提问. 课时安排 3课时
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