《第七单元生活中的负数》教学设计

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1、《第七单元生活中的负数》教学设计　　　　第七单元生活中的负数　　　　第1课时：温度　　　　教学目地：　　　　1．了解生活中零下温度的表示方法并会正确读写　　　　2．会比较两个以下温度的高低　　　　教学重点和难点：会比较两个零下温度的高低　　　　教学过程：　　　　一创设情景引入新知　　　　1课课前组织学生采取各种方法调查、收集、记录全国一些大城市的气温情况　　　　2让学生查看地图找到调查的城市的位置帮助了解温度与位置的关系　　　　二探索温度的读法和表示方法　　　　1把学生记录的温度进行简单交流并抽出2组数据与零度进行比较从中了解和掌握5℃比零度高零下2℃比零度还要低

2、2℃的一些知识　　　　2教师准备一份天气预报图引导学生观察温度的表示方法分小组讨论怎样读温度并读一读写一写　　　　三试一试　　　　组织大家读出温度计上显示的温度再写出来增加一些直观的认识　　　　四练一练　　　　第一题比较温度的高低时引导学生先从零上温度开始逐步过渡到零下温度的比较如：2℃和5℃的比较1℃和0℃的比较0℃和　　　　零下2℃的比较零下2℃和零下5℃的比较等　　　　五、小调查　　　　首先鼓励学生选择某种调查方法获取数据然后组织大家讨论从数据中获得了些信息并在地图找出这些信息的对应地理位置能从地理位置上认识各地气温的特点　　　　[板书设计]　　　　温度　　

3、　　2℃○5℃1℃0℃0℃〇─2℃―2℃〇―5℃　　　　第2课时：正负数　　　　教学目的：1在熟悉的生活情景中进一步体会负数的意义　　　　2会用负数表示一些日常生活中的问题　　　　重点难点：体会负数的意义会用负数表示一些日常生活中的问题　　　　教学过程：　　　　一收集数据　　　　课前安排学生调查记录相关的数据如储蓄卡上记录的存、取款数据海拔高度的记录等了解生活中的负数以增加一些感性认识激起学生探素负数奥秘的兴趣了解数字的作用　　　　二认识负数在生活中的作用　　　　1引导学生复习温度的知识通过对气温中的一组数据的比较讨论从中抽象出负数的概念　　　　2组织学生交流信息

4、说说这些数据的意义进一步认识负数在生活中的作用和生活中负数的表示方法　　　　三探素正负数的读和写　　　　1组织学生读温度记录表小组讨论归纳正负数的读法并读出下列各数：　　　　＋5、5、＋500、100等　　　　2有了读的基础后让学生自主探素正负数的写法同桌练习一人读一人写交换轮流　　　　（适当提示正数的＋可以省略）　　　　四试一试　　　　1通过读题学生理解了高出海平面的高度用正数表示从而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法　　　　2收入用正数表示的话负数怎样表示让学生自己得出结论说一说写一写本小组同学家庭每月收支情况　　　　3让学生说一说练一练你的周围还有

5、那些数可以用正负数来表示如电梯的上升与下降等　　　　五巩固与练习　　　　练一练第一题通过说一说、写一写的对应练习使学生进一步熟练正负数读写　　　　练一练第二题通过填表格记录小明家的收支情况加深了解生活中的负数　　　　练一练第三题此题先让学生找到开始的位置然后按照题意在图上描出来回答题　　　　板书设计：　　　　正负数　　　　5、6、9、12、100、等都是正数或记着＋5、＋6、＋12、＋100　　　　2、3、15、123都是负数　　　　5或＋5读做正52读作负2　　　　0既不是正数也不是负数　　　　第3课时：练习九　　　　教学目的：在熟悉的生活情景中让学生进一步认识

6、生活中的负数了解负数的意义能较熟练的用负数表示生活中的问题　　　　一、用正负数表示温度的练习　　　　练习九第一题先比一比零上温度和零下温度的表示方法再让学生独立做一做然后同桌互相捡查　　　　二、日常生活中常见的负数　　　　练习九第2、3、题让学生讨论生活中有那些数据可以用负数标示同桌互相说一说写一写　　　　三、比赛中的负数　　　　练习九第4题比赛的胜负是学生感兴趣的话题借助这一情景让学生说一说用正负数表示胜负的方法再写一写算一算　　　　四、用正负数填表　　　　首先结合实际讨论赢利和亏本得意思了解每月盈利和亏本是通过和每月成本进行比较得到的在议一议算一算每月营业情况

7、后填表　　　　五、实践活动　　　　分小组调查对学好数学的最有效的方法是背出数学公式和概念这句话的态度作好记录填入表中让学生由此体会数用来表达和交流的作用　　　　第4课时：整理与复习（二）　　　　教学目的：通过整理和复习复习使学生对图形的变换、除法、方向和位置、生活中的负数等知识有进一步的认识和理解鼓励学生对知识及其之间的联系进行整理并用自己的方式表示出来　　　　一、说一说：　　　　多举一些生活中用负数表示的数据让学生说说它的的意义帮助学生进一步理解　　　　生活中的负数　　　　二、做一做：　　　　练习时要让学生明确填表前首先要确定以每天平均做作业时间为标准超过时间为

8、正数不足时