千人糕教学设计.doc

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1、《千人糕》教学设计　　　　教学目标:　　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文　　　　2.学会本课生字其中田字格上面的只识不写理解由生字组成的词语　　　　3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果我们只有共同努力互相合作才能使我们的社会更美好　　　　教学重点难点:　　　　重点：识字、写字、朗读　　　　难点：理解课文所揭示的道理　　　　教学具准备：字卡小黑板　　　　主要板书计划：　　　　10千人糕　　　　米粉米稻子农民　　　　米糕锅、煤.工人　　　　布农民、工人　　　　只有共同努力互相协作才能使社会更美好！　　　　作业

2、设计安排:　　　　课内：抄写字词、扩词、填空、照样子写词语　　　　课外：读背课文　　　　教学时间：三课时　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　一、揭示课题　　　　１、板书课题：10千人糕　　　　２、质疑　　　　看到这个题目你想知道什么　　　　二、初读课文　　　　１、范读课文　　　　读后讨论：千人糕就糕（重阳糕）为什么称重阳糕为千人糕　　　　２、自由练读课文　　　　要求：读准字音读通句子不添字不漏字不回读　　　　３、试读课文　　　　（1）试读第一自然段　　　　A出示生字卡片：重、米、普、　　　　指名认读注意：重是后鼻音是轻声　　

3、　　B出示句子：这不就是普通的糕　　　　领读句子指名读句子　　　　C指名试读课文　　　　读后师生共同评议　　　　（2）试读第二自然段　　　　A出示生字卡片：碾、磨　　　　指名认读生字注意：碾是鼻音　　　　B指名试读课文　　　　师生共同评议　　　　（3）试读第三自然段　　　　A抽读生字卡片：接、需、厂、纺、纱、制、加、锅　　　　提醒学生读准下列字音：厂、纱、制　　　　B出示句子：　　　　一说起布就会想到种棉花的摘棉花的纺纱的织布的还有制造纺织机的……　　　　这句话读时要注意停顿　　　　C指名试读课文　　　　（4）试读第四自然段　　　

4、　A提醒读准边音劳　　　　B指名读课文　　　　要求注意句子中间的停顿　　　　４、再读课文了解大致内容　　　　（1）自由读课文边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么　　　　（2）读后讨论　　[《千人糕》教学设计]相关文章：