梦幻曲教学设计范文.doc

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1、梦幻曲教学设计范文　　　　《梦幻曲》教案设计　　　　课程类型：欣赏课　　　　教学对象：小学四年级　　　　教学目标：　　　　1、通过聆听感受、体验、享受和表现音乐如诗如梦的浪漫意境初步了解乐曲的音乐特点——主题重复而又带有细微变化的反复出现　　　　2、通过听、辩、看、说、话等活动理解乐曲用肢体表现用画笔描绘《梦幻曲》旋律线体会音乐与美术是相通的　　　　3、通过欣赏乐曲《梦幻曲》的其他版本从情感上喜爱这首乐曲能从声音上区别钢琴与大提琴小提琴体会不同演奏版本所带来的不同感觉　　　　重点与难点：让学生感受乐曲不同的音色和情绪在聆

2、听、体验的过程中发展音乐感知力想象力　　　　过程与方法：　　　　一、导入（能够初步感受音乐特点确定音乐标题）　　　　1、播放《梦幻曲》（童声无伴奏合唱版）引导学生根据音乐特点从《童年情景》套曲中的三首作品（《捉迷藏》、《惊吓》、《梦幻曲》）中选择合适的标题　　　　2、学生聆听后选择并说明选择的理由　　　　3、教师明确《梦幻曲》是由德国作曲家舒曼创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七首《梦幻曲》并进行简要介绍　　　　二、再次聆听感知音乐　　　　1、设问：这首曲子会让你联想到什么听后会有怎样的感觉　　　　（师：噢有些小朋友说听了

3、想打瞌睡有些小朋友说想睡觉那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀师：你是倒在床上就睡着的师：噢有的小朋友上床了还要想想今天有些有趣的事情才睡觉有的小朋友睡不着要翻几个身那大家能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的）　　　　2、（再播放）师：天色暗了下来四周静悄悄的小朋友要睡觉了你是怎样睡觉的播放音乐让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉　　　　师：小朋友你们觉得这段音乐是怎样的感觉很吵闹（平静柔和）　　　　师：好现在有好多小朋友“睡着”了老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样生：做梦　　　　师：你会梦见什么假如你现在睡着了你会想些什么　

4、　　　3、（感知旋律线）　　　　师：大家一起跟着音乐哼唱我们一起用手势的上下来表示音乐旋律的起伏好师生听音乐哼唱教师引导学生做相应的上下手势表现旋律的跌宕起伏　　　　师：同学们表现的非常棒那现在我们拿出手中的彩笔和老师一起根据音乐一幅画吧小朋友想想我们每一段音乐用一种线条或颜色来表现呢?(学生拿出彩笔练习)（音乐主题及三次变化共四条线）　　　　4、根据所画的旋律线再次完整体验　　　　师：舒曼叔叔写的《梦幻曲》好听喜欢不喜欢那好咱们再听一遍（这时放弦乐版的）　　　　5、体验不同乐器版本演绎的《梦幻曲》　　　　师：同学们有没

5、有发现刚才的这一遍和之前的有什么区别呢你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的（大提琴）　　　　介绍大提琴：（用课件对比认识）出示大提琴与小提琴的图片主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大、小提琴　　　　师：这首乐曲好听它还有用钢琴来演奏的你们想听　　　　（欣赏钢琴演奏的《梦幻曲》）　　　　三、小结　　　　师：今天的音乐课大家都学到了什么　　　　生：（自由畅谈）　　　　师：看来每位同学都有自己的收获老师真为大家感到高兴今天我们通过听赏优美的《梦幻曲》共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格有机会我们再欣赏他的更多作品

6、同学们再见！