第七册语文园地一教学设计.doc

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1、第七册《语文园地一》教学设计　　　　学习目标　　　　1、通过多渠道搜寻了解并介绍美丽的自然景观这一过程让学生从中感受美热爱美从而学会捕捉美！　　　　2、举办自然景观展示会让学生走进大自然热爱祖国的山山水水　　　　3、寻找身边的美丽的自然景观用自己的语言把它表达出来让大家一起分享　　　　4、背诵4组句子并课外搜集积累了解汉语遣词造句的微妙　　　　课前准备　　　　1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料　　　　2、实物投影仪　　　　第一课时口语交际　　　　1、我们的祖国山水秀丽美丽的自然风光无处不在远在天边的天山草原圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠

2、的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返美就在我们的身边需要我们有一双寻找美善于观察的眼睛这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家　　　　2、指名一生上台交流　　　　听众反馈：听了xx的介绍你有什么不懂的你感受到美丽了从儿感受到的　　　　教师总结：介绍一处美丽的自然景观首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来让大家随着你的视线去观察还要用优美生动的语言去描述让大家在你的语言中感受景观之美　　　　3、自由准备稍作调整　　　　4、再次指名交流　　　　a、听众要做到认真倾听做个小记者可以向同学介绍提问、建议也可以补

3、充　　　　b、介绍者做到准备充分随时答记者问　　　　5、四个小组交流每组评出一名美的使者　　　　6、你经过了搜寻听取了同学的介绍你有什么感受　　　　7、联系宽带网用你搜集的图片、文字资料（或自己撰写的资料）整理成图文并茂的美景介绍书课后分组举办祖国一日游风景名胜展示会　　　　第二课时习作指导　　　　（同时学习我的发现日积月累）　　　　1、学了这一组课文又听了同学们的介绍我们知道美就在身边今天来写一写我们寻找到的美景　　　　2、搜索你的记忆一处自然景观令你印象深刻　　　　a、可以是著名的大型风景区如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区　　　　b、也可以是身边的微型景观如海边沙滩、

4、公园（校园的）一角　　　　c、也可以是一次偶遇如海边日出、荷塘月色、都市夜景　　　　3、你准备怎样去写呢我们学过的课文以及上节课同学们的介绍对你有何帮助　　　　a、可以用方位、时间等顺序来构成文章让人读来视野清新　　　　b、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上　　　　c、联系我的发现我们一起去听听小林小东的发现你有何发现（受到的启发是把画面呈现于脑海中用生动形象的语言把它写出来）　　　　4、要写一手好文章离不开平时的词汇语句的积累出示日积月累　　　　a、看看下列这些词句对你有何帮助自由读指名读　　　　b、你发现了什么（每一组中的两个句子的写法是一样的四组各有特色）　　　　c、你

5、最喜欢一组为什么在儿运用比较合适　　　　d、你在儿也看到过这样特别的句子试着说几句　　　　e、课外去找一找这样有意思的句子课下交流　　　　5、学生作文教师巡视指导及时解决学生的难题　　　　6、学生作后修改用自己喜欢的方式修改作文（可以朗读自己的大作默读皆可）　　　　7、课外写作文　　　　第三课时作文讲评　　　　1、挑选若干典型作文片段用实物投影仪展示请小作者朗读自己的文章　　　　2、同学们认真倾听后交流可以提意见、建议、欣赏、补充　　　　着重留意：　　　　a、语句是否通顺恰当　　　　b、语言是否准确精妙　　　　3、听取后再次修改完善作文（可以自行修改也可以四人小组交流修改）　

6、　　　4、欣赏佳作（实物投影仪出示本次作文的擂主作文）　　　　a、可以教师朗读学生边听边随机点评　　　　b、也可以学生自由朗读你从中学到了什么（教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点）　　　　c、还可以四人小组组成评审团派代表发言