快乐读书屋教学设计.doc

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1、快乐读书屋教学设计　　　　教学目标　　　　知识目标：1、理解课文内容感受伯诺德夫人一家三口人在危急关头与敌人做斗争时的机智、勇敢学习他们热爱祖国的精神2、练习把故事编成课本剧演一演深化理解3、认识10个生字　　　　能力目标：培养学生的阅读朗读能力　　　　情感目标：感受伯诺德夫人一家三口人在危急关头与敌人做斗争时的机智、勇敢学习他们热爱祖国的精神　　　　内容分析　　　　教学重点：在读通读懂的基础上尝试表演课本剧　　　　教学难点：1、理解课文内容2、认识10个生字　　　　教学准备　　　　教学流程　　　　设计意图　　　　1．自主探究直奔重点　　　　直接导入新课让学生带着阅读提示默读课文直奔课文重点凸

2、显略读课文的“略”　　　　第几次　　　　谁　　　　在什么情况下　　　　想出什么办法　　　　结果怎样　　　　2．练习表演角色体验　　　　3．伙伴互动检查识字　　　　4．扩展阅读引向课外　　　　教学反思：　　　　课文《半截蜡烛》生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗人物的心理活动刻画得相当细腻　　　　整堂课的教学设计紧紧抓住描写紧张氛围的文字进行渲染先由教师引读让学生感受到这半截蜡烛继续燃烧下去的危险带领学生走进此情此境；然后通过学生的感悟结合背景在头脑中叠现出紧张的一幕；再通过反复朗读结合上下文通过品读人物的动作、语言和神态体会到他们的镇定和机智再以个别读和齐读的方式加深理解表达情感欣赏到人

3、物的人格魅力　　　　但在有些环节上设计还可以更优化如情境的渲染还不够到位在指导学生读“杰克”这一段内容时还可以引导学生抓住人物动作、神态、心理等有关词句多读体会杰克从容、机智把语言文字训练落到实处