人教部编版二年级道德与法治上册第8课装扮我们的教室优秀教案.doc

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1、人教版道德与法治《装扮我们的教室》第一课时教学设计课题装扮我们的教室单元一单元学科道德年级一年级学习目标1.能积极参与集体活动，增强主人翁的意识。2.知晓分工与合作的好处，提高与人交往的能力。3.学会用不冋方式、方法为班级服务，提高实践能力。审占在集体活动中体会分工与合作的好处，懂得如何让教室美化。难点让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友，你们觉得我们的教室美吗？有哪些不令人满意的地方呢？学生回答（指出问题所在）师：那怎么让我们的教室变得干净美丽呢？师：那么今天我们集聚大家的智慧，自己动手学一学怎么装扮我们的教室，好吗？学生

2、回答板书：装扮我们的教室学生观察教室并回答问题通过问答的方式，引入新课内容。讲授新课一、他们的教室好在哪教室是我们共同的家，在装扮它之前，我们先去看看其他班的教室设计，看看用他们有哪些地方值得我们学习和借鉴吧。出示图片：图中的教室你们喜欢吗？出示图片：你愿意在这样的班级生活吗？出示图片：这个教室呢？你觉得如何？出示图片：你喜欢这个教室的设计吗？（大家回答相关提问）师：看来上图中的几个教室大家都喜欢！分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？它有哪些地方还能改进？（每组选出以为代表，在班级内进行介绍）小结：同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个—、学生参与小组交流、并回答相关问题。一、

3、通过展示其他教室的图片，让学生讨论并发现别人设计的长处，进行借鉴，进而激发想装扮自己教室的想法。教室的设计优点所在！那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？（学生回答）二、我们一起来设计1•教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！分组活动：分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！学生拿出画笔设计，制定、交流方案。各组进行展示，并选出最佳方案，为装扮教室做前期准备。出示图片：我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起……出示图片：我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然……出示图片：我们可以有个班级荣誉墙，记录大家的荣誉,促进大家进步……出示图片：我们班可以有个作品展示

4、区，展示同学们的作品……出示图片：我们班应该有个卫生角，在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方……当然还有很多其他的区角设计，比如我们可以有个交流栏，加强老师与学生之间的交流，等等。小结：同学们真是班级的小主人，集思广益讨论岀来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒，集体的力量是无穷的,对吧？（学生回答）2•教室的整体布局，各个区角已经讨论出来了！分组活动：现在分组进行讨论，拿岀各个区角的设计意见吧。我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么……出示课本图片：我觉得花要放在窗台内侧,放在外面谷易被碰倒，不女全我觉得花要放在窗台外侧……二、学生观看图片及视频《尊重民主包容个性》，并回答

5、相关问题。积极参与小组活动二、通过参与班级布局设计和讨论，知道作为集体的一份子应该积极为班级出谋划策，在遇到事情时要懂得商量，求大同，存小异。说一说：植物设计小组在讨论问题时，岀现了什么问题？分组交流：你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？你们又是怎么解决的呢？（学生回答）视频《尊重民主包容个性》小结：有问题，要商量；求大同，存小异。我们共同行动，让教室变得更美丽！课堂小结通过这节课的学习，我们知道了班级教室的设计离不开大家的共同努力，知道作为集体的一份子我们应该有主人翁意识，积极为班级出谋划策，在遇到事情时要懂得商量，求大同，存小异。板书装扮我们的教室人教版道德与法治《装扮

6、我们的教室》第二课时教学设计课题装扮我们的教室单元一单元学科道德年级一年级学习目标1.与同学一起布置教室，体会团结协作的好处。2.在装扮教室的过程中，培养集体意识。3.学会用不冋方式、方法为班级服务，提高实践能力。审占在集体活动中体会分工与合作的好处；学会用不冋方式装扮教室，提咼实践能力。难点让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：上节课，我们大家通过努力，设计好了教室的整体布局，那么这节课我们就一起动手装扮我们的教室，好吗？（学生回答）板书：装扮我们的教室学生回答问题通过问答的方式，引入新课内容。讲授新课一、动手装扮我们的教室一、学

7、生参与小组交—、通过参在上节课的准备中，我们对教室的整体布局做了合流、并回答相关问与教室区理规划，对各个区角进行了合理设计，现在我们就题。角的布置，来分组负责，动手装扮我们的“家”吧。增强学生1.分组合作动手能力。今天我们可以重点装扮图书角，作品展示区、植物通过实践角、荣誉墙、卫生角五个方面。同学们按照这五个让他们切区域分成小组进行讨论，布置任务，合理分工。再身体会到进行交流。团结合作、出示课本图片：布置图书