7、辑....6.师:接下去给你们播放的这部分音乐更加热烈奔放,为什么?让生聆听。出示:2/4334. 3 02 12 3213 20 22 3. 2 0171 2172 10师:因为都是高音再加上了力度记号所以更加热烈奔放了,这就是乐曲的第一部分,看老师是怎么给她拍手伴奏的。7.师拍手晃动身体为为乐曲伴奏。8.出示节奏:2/4X0 X 0 X X X 0让生来拍一拍(二)聆听第二部分 阶段性目标:通过视唱、配词演唱、舞蹈、旋律排序等手段,引导学生记忆旋律,体会匈牙利舞曲的快慢相间的速度特点和热情奔放的