小学优秀教师事迹材料：坚守教育圣洁收获幸福快乐.doc

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1、小学优秀教师事迹材料：坚守教育圣洁收获幸福快乐在世俗的眼里，谁能理喻？她是家庭主妇，竟然不会讨价还价？堂堂中年妇女，竟然不会玩牌娱乐。26年的光阴，九千四百多个日日夜夜，她痴情坚守着教育的圣洁，一任物欲的横流，一任名利的诱惑，一任身心的摧残。她收获着幸福，收获着快乐，用教育的明灯照亮了万千学子和教师的希望。她，就是州小学数学学科带头人、xx县实验小学教科室副主任XX老师。“XX老师，下节还上数学课吗？”孩子们最喜欢XX老师的课。每节课他们都上得兴致勃勃，乃至下课了，还兴犹未尽，缠着她问：“XX老师，

2、下节还上数学课吗？”若是赶上XX老师出差，三五天不回来，孩子们就会急不可耐，望穿秋水。一次，他们竟然联合写信送到校长室：“XX老师，我们想你了，你怎么还不回来呀？”“其它班的课上到我们前面去了，你快来啊！”孩子们升入高年级，要换其他老师教了，总是哭着闹着不肯去，要XX老师继续教他们。很多回，都是校领导出面才肯罢休。究竟是什么魅力让孩子们如此依恋XX老师？实小老师们都知道，是她的数学课！那是多么充满诗意的课堂哟！小学优秀教师事迹材料：坚守教育圣洁收获幸福快乐在世俗的眼里，谁能理喻？她是家庭主妇，竟然不

3、会讨价还价？堂堂中年妇女，竟然不会玩牌娱乐。26年的光阴，九千四百多个日日夜夜，她痴情坚守着教育的圣洁，一任物欲的横流，一任名利的诱惑，一任身心的摧残。她收获着幸福，收获着快乐，用教育的明灯照亮了万千学子和教师的希望。她，就是州小学数学学科带头人、xx县实验小学教科室副主任XX老师。“XX老师，下节还上数学课吗？”孩子们最喜欢XX老师的课。每节课他们都上得兴致勃勃，乃至下课了，还兴犹未尽，缠着她问：“XX老师，下节还上数学课吗？”若是赶上XX老师出差，三五天不回来，孩子们就会急不可耐，望穿秋水。一次

4、，他们竟然联合写信送到校长室：“XX老师，我们想你了，你怎么还不回来呀？”“其它班的课上到我们前面去了，你快来啊！”孩子们升入高年级，要换其他老师教了，总是哭着闹着不肯去，要XX老师继续教他们。很多回，都是校领导出面才肯罢休。究竟是什么魅力让孩子们如此依恋XX老师？实小老师们都知道，是她的数学课！那是多么充满诗意的课堂哟！那课堂充满笑声。XX老师给自已有个规定，每节课都要让孩子们笑上几回。有一次，一位女孩子因为肚子痛，妈妈叫她在家休息，可她硬是不肯，说今天有XX老师的数学课。妈妈无奈，只得请她上课时

5、不要大笑，孩子说：'‘那就难了哦，因为XX老师上数学课，不笑都由不得你哦！”那课堂灵气飞扬。孩子们在操作探究中发现规律，在讨论交流中加深认识，在求新求异中让思维飞扬。课堂上听到最多的问语是'‘这个题除了这个解法还有什么解法”？最多的答语是“老师，我还有另外一种解法”。xx老师的课成了思想的诞生地，思维的赛马场，观点的集散港。那课堂高效实在。导入一一铺垫一一探究一一交流一一拓展一一练习，环环紧扣，步步为营。教学内容上下勾连，纵横扌卑阖，一年级结合二、三年级教，教材内容联系生活实际讲。特别值得一提的是，

6、xx老师非常注重拓展，她让学生搜集题目，考自己，考同学，考老师，激活了学习的主动性。听过XX老师课的人总喜欢用“收放自如”、“轻松高效”、“炉火纯青”等词来形容。可谁知，这背后洒下了多少辛勤的汗水啊！xx老师毕业时原本是作为音乐专职教师分配到实小的，进实小后竟鬼使神差教上了数学。回首刚参加工作的那阵子，她总说自己就像投到地球的外星人，一切都茫然无知。她只得捧起心理学、教材教法恶补起来。对每一堂课，她都要在床铺上过上两遍电影：课前的“预演”，课后听“复导入、铺垫、展开、练习力争做到最优化。床头放着的纸

7、笔，随时记下想法。时间长了，她患上了可怕的失眠症，整夜整夜地睡不着。功夫不负苦心人。三年后，学校指名由她给省厅领导上一堂“三算教学”汇报课，课上要穿插音乐美术等内容。她上得精彩纷呈，得到领导高度评价。此后多年，实验小学数学公开课基本由她包干，吉大师院把她的教学设计作为师范生的学习范本。仰之弥高，钻之弥坚。她没有停下探索的脚步，继续向名家学：华应龙老师的《复习课》，邱学华老师的“尝试教学法”理论，苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，《黄爱华与活的数学课堂》等，她都奉如珍宝。教育名家的理论给了她无穷的

8、智慧，给了她源源不断的创新动力。多年的低年级教学，XX老师不断总结提炼，形成了“以情促学，以趣激思，以新启智”的教学风格。她所教的班级名列全县前茅，在州数学网络学习竞赛中一枝独秀。接班的老师从不吝啬赞美之词，XX老师教过的班是她接收过的最好的班，孩子们在低年级该掌握的都掌握了。“XX老师，你那么轻言细语，怎么管住学生的？”听过XX老师课的人，曾经不止一次这样问过她。工作26年来，她一直担任一至三年级数学教学，课堂上一直沿用轻言细语和谈话的口气上课。学生听得非常认真，哪