小学优秀教师事迹材料:坚守教育圣洁收获幸福快乐.doc

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1、小学优秀教师事迹材料:坚守教育圣洁收获幸福快乐在世俗的眼里,谁能理喻?她是家庭主妇,竟然不会讨价还价?堂堂中年妇女,竟然不会玩牌娱乐。26年的光阴,九千四百多个日日夜夜,她痴情坚守着教育的圣洁,一任物欲的横流,一任名利的诱惑,一任身心的摧残。她收获着幸福,收获着快乐,用教育的明灯照亮了万千学子和教师的希望。她,就是州小学数学学科带头人、xx县实验小学教科室副主任XX老师。“XX老师,下节还上数学课吗?”孩子们最喜欢XX老师的课。每节课他们都上得兴致勃勃,乃至下课了,还兴犹未尽,缠着她问:“XX老师,

2、下节还上数学课吗?”若是赶上XX老师出差,三五天不回来,孩子们就会急不可耐,望穿秋水。一次,他们竟然联合写信送到校长室:“XX老师,我们想你了,你怎么还不回来呀?”“其它班的课上到我们前面去了,你快来啊!”孩子们升入高年级,要换其他老师教了,总是哭着闹着不肯去,要XX老师继续教他们。很多回,都是校领导出面才肯罢休。究竟是什么魅力让孩子们如此依恋XX老师?实小老师们都知道,是她的数学课!那是多么充满诗意的课堂哟!小学优秀教师事迹材料:坚守教育圣洁收获幸福快乐在世俗的眼里,谁能理喻?她是家庭主妇,竟然不

3、会讨价还价?堂堂中年妇女,竟然不会玩牌娱乐。26年的光阴,九千四百多个日日夜夜,她痴情坚守着教育的圣洁,一任物欲的横流,一任名利的诱惑,一任身心的摧残。她收获着幸福,收获着快乐,用教育的明灯照亮了万千学子和教师的希望。她,就是州小学数学学科带头人、xx县实验小学教科室副主任XX老师。“XX老师,下节还上数学课吗?”孩子们最喜欢XX老师的课。每节课他们都上得兴致勃勃,乃至下课了,还兴犹未尽,缠着她问:“XX老师,下节还上数学课吗?”若是赶上XX老师出差,三五天不回来,孩子们就会急不可耐,望穿秋水。一次

4、,他们竟然联合写信送到校长室:“XX老师,我们想你了,你怎么还不回来呀?”“其它班的课上到我们前面去了,你快来啊!”孩子们升入高年级,要换其他老师教了,总是哭着闹着不肯去,要XX老师继续教他们。很多回,都是校领导出面才肯罢休。究竟是什么魅力让孩子们如此依恋XX老师?实小老师们都知道,是她的数学课!那是多么充满诗意的课堂哟!那课堂充满笑声。XX老师给自已有个规定,每节课都要让孩子们笑上几回。有一次,一位女孩子因为肚子痛,妈妈叫她在家休息,可她硬是不肯,说今天有XX老师的数学课。妈妈无奈,只得请她上课时

5、不要大笑,孩子说:'‘那就难了哦,因为XX老师上数学课,不笑都由不得你哦!”那课堂灵气飞扬。孩子们在操作探究中发现规律,在讨论交流中加深认识,在求新求异中让思维飞扬。课堂上听到最多的问语是'‘这个题除了这个解法还有什么解法”?最多的答语是“老师,我还有另外一种解法”。xx老师的课成了思想的诞生地,思维的赛马场,观点的集散港。那课堂高效实在。导入一一铺垫一一探究一一交流一一拓展一一练习,环环紧扣,步步为营。教学内容上下勾连,纵横扌卑阖,一年级结合二、三年级教,教材内容联系生活实际讲。特别值得一提的是,

6、xx老师非常注重拓展,她让学生搜集题目,考自己,考同学,考老师,激活了学习的主动性。听过XX老师课的人总喜欢用“收放自如”、“轻松高效”、“炉火纯青”等词来形容。可谁知,这背后洒下了多少辛勤的汗水啊!xx老师毕业时原本是作为音乐专职教师分配到实小的,进实小后竟鬼使神差教上了数学。回首刚参加工作的那阵子,她总说自己就像投到地球的外星人,一切都茫然无知。她只得捧起心理学、教材教法恶补起来。对每一堂课,她都要在床铺上过上两遍电影:课前的“预演”,课后听“复导入、铺垫、展开、练习力争做到最优化。床头放着的纸

7、笔,随时记下想法。时间长了,她患上了可怕的失眠症,整夜整夜地睡不着。功夫不负苦心人。三年后,学校指名由她给省厅领导上一堂“三算教学”汇报课,课上要穿插音乐美术等内容。她上得精彩纷呈,得到领导高度评价。此后多年,实验小学数学公开课基本由她包干,吉大师院把她的教学设计作为师范生的学习范本。仰之弥高,钻之弥坚。她没有停下探索的脚步,继续向名家学:华应龙老师的《复习课》,邱学华老师的“尝试教学法”理论,苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,《黄爱华与活的数学课堂》等,她都奉如珍宝。教育名家的理论给了她无穷的

8、智慧,给了她源源不断的创新动力。多年的低年级教学,XX老师不断总结提炼,形成了“以情促学,以趣激思,以新启智”的教学风格。她所教的班级名列全县前茅,在州数学网络学习竞赛中一枝独秀。接班的老师从不吝啬赞美之词,XX老师教过的班是她接收过的最好的班,孩子们在低年级该掌握的都掌握了。“XX老师,你那么轻言细语,怎么管住学生的?”听过XX老师课的人,曾经不止一次这样问过她。工作26年来,她一直担任一至三年级数学教学,课堂上一直沿用轻言细语和谈话的口气上课。学生听得非常认真,哪

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