六年级上册科学教案-2.8 生活中的能量丨冀教版 (3)

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1、生活中的能量一、教学目标科学探究目的1、能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式2、能通过观察发现自己周围存在那种形式的能量3、能将自己经常利用的能量形式记录下来4、能发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物5能通过计算结果说明与能量相关的问题科学知识目标1、能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量2、能举出实例说明任何物体工作都需要能量，电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式3、能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量情感价值目标1、能与其他同学交流自己观察的结果，从中发现自己观察的不足2、乐于从小养成保持健康的饮食习惯科学、技术、社会、环境目标能举出两个以上实例说明人是怎样利用各

2、种能量的二、教学重难点1、重点：指导学生认识各种各样的能量2、难点：找出身边各种各样的能量三、教学准备各种形式能量的图片四、教学过程一、导入新课从学生熟悉的事情、入手，引入新课。二、新课讲授（一）认识各种能量1、认识机械能学生玩玩具汽车，亲身感受机械能2、认识其他形式的能量出示利用各种形式能量的图片，学生交流各种现象利用了哪些能量？3、列举实例，进一步认识各种形式的能量4、归纳总结（二）我们周围的能量1、出示课件，提出活动任务2、学生汇报交流3、总结（三）食物中的能量1、引导学生阅读资料2、讨论：表格中的食物哪些来自植物？哪些来自动物？这些食物所含的能量最终来自哪类生物？1、师生交流归纳2、独

3、立阅读课本41页其他内容三、全课总结学生总结收获四、布置作业根据41页表格计算自己一天所吃食物中所含的能量，并判断是否能达到能量平衡？不要忘了身体生长也需要消耗能量。五、板书设计生活中的能量一、认识各种能量声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都是能量二、我们周围的能量三、食物中的能量