最新人教版一年级数学上册导学案 第5单元 6~10的认识和加减法 第10课时 连加 连减练习课

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1、《连加.连减练习课》导学案学习目标1.进一步体会连加和连减的实际含义.2、进一步掌握连加和连减的计算方法.3.学会在虚线格里规范书写连加和连减算式重点：体会连加和连减的实际含义难点：掌握连加和连减的计算方法.导学流程一.复习铺垫.（一）算一算.（1）10-6=4-2=（2）4+3=7+2=（3）9-4-3=10-6-2=（4）2+7+0=4+3+2=（二）揭示课题：基本训练.a.进一步学习连加的含义和计算方法.1.课件演示吹泡泡的情景.2.你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？3.你能提出什么样的数学问题？4.你能用算式表示刚才看到的情景吗？5.你能自己计算吗？说一说

2、你是怎样计算的？6.小结：连加计算时应该按照从左到右的顺序计算，先算第一个和第二个数的和，再加第三个数.b.进一步学习连减的含义和计算方法.1.课件演示泡泡被太阳晒爆的情景.2.你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？3.你能提出什么样的数学问题？4.同桌合作学习并思考：你能用算式表示刚才看到的情景吗？你能自己计算吗？说一说你是怎样计算的？5.小结：连减计算时应该按照从左到右的顺序计算，先算第一个和第二个数的差，再减去第三个数.c.看图说图意，然后列算式计算.1.第2题：放手让学生试着写一写连加算式，指导书写格式.2.连减算式的练习：8-5-3=5-2-1=9-5-4=

3、10-2-7=10-6-2=8-0-6=7-2-1=6-4-0=3.填上数，使横行.竖行的三个数相加都得9.观察图：说说横行.竖行已知几个数？要使得数是9，怎样求第三个数？学生汇报的时候，教师进行引导.