最新人教版一年级数学上册导学案 第5单元 6~10的认识和加减法 第7课时 10的认识

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1、《10的认识》导学案学习目标1.引导学生经历10认识的过程，初步建立10的数感.2.学会10的数数.认读，比较大小和组成及10的写法，对10的数概念获得全面认识和掌握.3.培养学生实践能力.观察能力及初步的数学交流意识.4.引导学生感受数10与实际生活的密切联系.重点：10的组成和感悟10.难点：10的数感的建立.导学流程一.导入数字娃娃在一起玩的时候发生了一段小故事.大家想不想听听？（电脑播放数字娃娃故事）谁来猜猜？今天这节课我们一起来学习10的认识.（板书课题）二、导学（一）.数数与认数同学们认真观察这幅主题图看看图上有什么？它们

2、的数量分别是多少呢？师：大家一起来数数.有几个小朋友,几个老师，一共有几个人.出示计数器.（二）10以内数的顺序1.认识数序.10来了，它应该排在哪儿呢？因为9再添上1就是10，10比0一9的数都大.你能从左向右读读，发现了数越来越大，再从右向左读读看，发现数越来越小.2.感受10与实际生活的密切联系师：其实，我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事很多，你能用一句话表示出来吗？3.基数.序数师：我们也来玩玩“排队”的游戏.有兴趣吗？老师这里有10张数字卡片，请拿到数字卡片的同学到前面按从小到大的顺序排好队.（三）比较大小1.出示点

3、子图，数一数.比一比.能用大于号.小于号或等于号比大小吗？生汇报师板书(四)学习10的组成准备了10根小棒，如果把这10根小棒分成两堆，你会分吗？那你知道有几种分法吗？请你们拿出10根小棒，摆一摆，分一分，看看有多少种分法.（学生动手摆，教师巡视并指导）找生板演，师板书.还有不同的吗？老师准备了一首凑十歌，肯定让你们记得快.（出示凑十歌）师：现在我们做一个拍手游戏，老师拍的数和你拍的数合起来是10.（五）学习10的写法10是我们认识的第一个两位数，也是最小的两位数，而9是最大的一位数.写10要占两个"日"字格，左边格子里写"1"，右边

4、格子里写"0"；先写"1"再写"0"，两个数字不能离得太远.也不能太近.举起你的右手跟着写一次.打开书本60页，把10这一行写完.三.导疑导疏出示火箭发射课件，先填完整，现在我们模仿一下指挥员发令，大家一起来试试.10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.发射！3.拓展延伸：今天我们学习了10可以分成两个数，10能不能分成三个数？四个数？